Таксономія навчальних цілей в різних доменах

Сторінка 1

Когнітивний домен або пізнавальна сфера (Bloom – 1956)

Особистісна або емоційна (ефективна) сфера (Krathwoll – 1964)

Психомоторний (сфера) (Simpson – 1966, Kibler – 1970, Harrow – 1972)

Когнітивний домен або пізнавальна сфера

Пізнавальна сфера містить цілі, що описують знання та інтелектуальні здібності учнів. Класифікація пізнавальної сфери включає шість класів цілей, що розміщені відповідно до складності завдань: - знання; розуміння; застосування; аналіз; синтез; оцінювання (порівняльна оцінка).

Особистісна або емоційна (ефективна) сфера

Містить цілі формування емоційно-особистісного ставлення до явищ навколишнього світу, починаючи з простого сприймання, інтересу, готовності реагувати, до засвоєння цінностей орієнтації і стосунків, їхнього активного вияву. Тут визначають п’ять основних класів: - сприймання; реагування; засвоєння ціннісної орієнтації; організація ціннісних орієнтацій; поширення ціннісних орієнтацій або їхнього комплексу на діяльність.

Психомоторна сфера:

Містить цілі пов’язані з формуванням тих чи тих видів рухової маніпуляції діяльності, нервово-м’язової координації.

Психомоторну сферу поділяють на п’ять класів відповідно до рівнів розвитку психомоторних здібностей: імітація; маніпуляція; впевнене (без інструкції) виконання дії, контрольованого свідомістю; вміння узгоджено виконувати сукупність дій їх усвідомленим контролем; вміння виконувати сукупність дій автоматично з повним засвоєнням знань.

Конспект уроку математики з теми „Задачі на визначення часу за відомими швидкістю та відстанню. Дії з іменованими числами”(4 клас)

Загальнопізнавальні цілі:

вчити розв’язувати задачі на визначення часу;

розвивати логічне мислення;

виховувати старанність у роботі.

Когнітивні рівні

Конкретизовані навчальні цілі

Перелік завдань-запитань, які забезпечують досягнення конкретизованих цілей

Навчально-методичне забезпечення

Знання

- знає одиниці часу, швидкості та їх коротке позначення;

- Виконай тестове завдання: Вибери рядок у якому записані одиниці часу:

А. 5 год, 6 хв, 4 с;

Б. 5см, 4 хв, 4 мм;

В. 4 кг, 4 кг 41 г.

- Виконай тестове завдання. Вибери рядок у якому записано одиниці вимірювання швидкості:

А. 4 м, 5 м 44 мм;

Б. 5км/год, 4 хв/с;

В. 5 см, 5 год, 4см.

Тестове завдання записане на дошці.

Розуміння

- Порівнює одиниці вимірювання часу;

- Порівнює одиниці часу і довжини;

- Виконання завдання. Поставте знаки >, <, =.

4 м 96 см  4 м 69 см

3 год 06 хв  2 год 66 хв

4 год 54 хв  4 год 45 хв

Тестове завдання за писане на дошці

Застосування

- Виводить формулу для обчислення часу за відомими швидкістю і відстанню;

- Розв’язує задачі на визначення часу;

- Обчислює приклади х іменованими числами;

- За даними таблиці знайти час руху.

- Розв’яжіть задачу на визначення часу.

- обчисліть приклади з іменованими числами

24м75см+19м9см=12км45м-9км56м =

=(10год4хв+10год60хв)·2=(2м-80см)·4=

Додаток 1:

Картка з даними відстані і швидкістю у таблиці.

Додаток 2:

Картка з умовою задачі. Завдання записано на дошці

Аналіз

- Аналізує залежність між величинами у задачах на рух;

- Розв’яжіть задачу на визначення часу

Додаток 3:

Умови задач для спільного розв’язування

Синтез

- Складає задачу на рух за малюнком;

- складіть задачу на рух за поданим малюнком і розв’яжіть її

Додаток 4:

Малюнок для складання задачі

Оцінюван-ня

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Актуально про педагогіку:

Впровадження ефективних видів ігрової діяльності для першокласників в умовах ГПД
Виходячи з дослідження, ми пропонуємо певні рекомендації, щодо впровадження ефективних видів ігрової діяльності. Оскільки, вихователь повинен знати ігри, володіти методикою їх проведення, вміти підбирати їх відповідно віку дітей, котрі грають, для досягнення педагогічних цілей. Ось ці години, котрі ...

Суть пояснювального читання
У програмі зазначалося, що " . пояснювальним читанням називається таке заняття, яке, маючи на меті навчити дітей розуміти читане, складається з читання, що супроводжується бесідою вчителя з учнями, тобто річ тут не в тому, щоб пояснювати різні незрозумілі слова і вирази, а в тому, щоб доводити ...

Шляхи інтенсифікації навчання діалогічного мовлення. Рольові ігри
Для того щоб навчити учнів самостійно вживати різні види ДЄ виконуються умовно-комунікативні рецептивно-продуктивні вправи на обмін репліками. Основний режим роботи: учен1 – учень2, тобто у парах. 1 – кожному з пари учнів потрібно давати можливість вживати як реактивну, так і обов’язково ініціативн ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com