Живий куточок у кабінеті біології та рекомендації щодо його організації

Статті і корисна інформація » Вимоги до кабінету біології в школі » Живий куточок у кабінеті біології та рекомендації щодо його організації

Сторінка 1

У живому куточку протягом усього навчального року містять рослини:

1) Кімнатні;

2) дикорослі (насінні і спорові);

3) культурні, вирощувані з насіння, коренів, бульб та цибулин;

4) гілки дерев і кущів .

Кімнатні рослини як багаторічні і найбільш життєздатні в зимовий час складають постійну частину живого куточка.

В колекцію бажано включити рослини, що дають можливість поставити з ними не один, а кілька дослідів. П'ять - десять таких рослин, не займаючи багато місця, забезпечують матеріалом заняття з курсів ботаніки і загальної біології. До них відносяться наступні кімнатні рослини: пеларгонія (герань), примула, фуксія, монстера, традесканція, бегонія, елодея, кактуси.

Крім цих рослин, для курсу загальної біології цікаві аралія, плющ (вікова мінливість, щеплення); хлорофітум пучковатий, ломикамінь, аспідістра, папороть живородящий, бріофіллюм (вегетативне розмноження); амариліс, кринум, клівія (штучне запилення); кактуси, алое, іглиця , лігуструм, циперус (екологічні фактори).

Особливу увагу слід приділити рослинам в запечатаних акваріумах і посудинах. Наприклад, кактус добре росте в перевернутій колбі, на злегка зволоженому грунті. Ці досліди розвивають поняття про круговорот і обміні речовин в замкнутому просторі, що можна пов'язати з питаннями про польоти в космос.

Наскільки різноманітно можуть бути використані кімнатні рослини, можна переконатися на такому прикладі. Рослина традесканція (сімейство коммелінових, болота тропічної Америки) можна використовувати для наступних цілей: препарат клітки в волоску тичинки або піхви листка; рух протоплазми; водні культури; освіту придаткових повітряних коренів; препарати продихів, кореневого чохлика і волосків (з водних культур); приклад піхвового листа; швидке укорінення живців; відводки, щеплення; перетворення сухопутного рослини в водне.

У живому куточку повинні знайти собі місце дикорослі рослини, виявлення біологічних особливостей яких вимагає тривалого уважного спостереження та постановки дослідів. Такі рослини викопують з грудкою землі під час екскурсій і садять в невеликі горщики.

Культурні рослини вирощують у міру потреби для постановки дослідів (з водною культурою кукурудзи і соняшнику, зі сходами пшениці, гречки і т. п.), для вигонки квіток (навесні з кочеригі капусти та коренеплодів, а також на електричному освітленні з посіяних айстр, запашного тютюну і дикорослих рослин).

Перш ніж розставити рослини у куточку живої природи, потрібно визначити їх біологічні особливості та згрупувати відповідно цим особливостям.

Враховують відношення кожної рослини до світла, тепла і вологості. Потім складають екологічні групи і розподіляють їх у живому куточку в певній системі.

Наприклад, рослини сухих місць: кімнатні - кактуси, алое, агава, ешеверія, іглиця; дикі - молодило, очиток. Рослини вологих місць: кімнатні - арум, монстера, бегонія, традесканція, циперус; дикі - папороть, мох, квасениця, росичка. Рослини місць середньої вологості: кімнатні - фікус, аспідістра, лимон, клівія, пеларгонія; дикі - суниця, примула, будра плющевидная та ін.

Страницы: 1 2 3

Актуально про педагогіку:

Форми і методи фізкультурно-оздоровчої роботи з молодшими школярами на краєзнавчих засадах
У педагогічній літературі категорія «форма» трактується як зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів, що здійснюється у встановленому порядку, певному режимі та з конкретною метою. Виходячи із змісту даного поняття охарактеризуємо основні форми фізкультурно-оздоровчої роботи. Адже о ...

Гігієна використання ТЗН у школі
Застосування технічних засобів навчання створює умови для збереження оптимальної працездатності учнів, зменшує перевтому й тим самим сприяє створенню робочої динамічної атмосфери. Але збільшення насиченості інформації збільшує напруження, темп роботи, навантаження на зір і слух учнів Тому вчитель л ...

Феномен мислення та мисленнєвої діяльності в психолого-педагогічній літературі
До найважчих і найменш досліджених проблем психології належить вивчення мислення. Що таке мислення і яка його роль в пізнанні, праці, житті цікавило людство з давна. Вже в період античності у філософії виникло розмежування органів почуття (відчуття) і діяльності мислення. З тієї пори проблема мисле ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com