Рівень розвитку комунікативних вмінь розумово відсталих школярів Сумської спеціальної загальноосвітньої школи

Статті і корисна інформація » Дидактична гра як засіб формування комунікативних умінь і навичок розумово відсталих учнів на уроках географії » Рівень розвитку комунікативних вмінь розумово відсталих школярів Сумської спеціальної загальноосвітньої школи

Сторінка 2

Таким чином, дослідження показало, що значна кількість дітей з розумовою відсталість не можуть самостійно виробити в себе комунікативні вміння на рівні, достатньому для успішного соціального контакту. Необхідно спеціальне педагогічне виховання зазначених умінь, їх цілеспрямоване формування різними прийомами і засобами, що і припускає розроблений нами комплекс ігор, впроваджений у навчально- виховний процес на уроках географії.

У ході проведеного дослідження, теоретична інформація, яка була висвітлена в пунктах 1-5, підтвердилася . Це зумовило необхідність розробки дидактичних ігор географічного змісту, які були б направленні на розвиток комунікативних умінь учнів спеціальної школи.

Нами було розроблено ряд ігор географічного змісту, які можна класифікувати за основними компонентами комунікативної сфери, а саме:

розвиток словника;

розвиток умінь висловлювати власну думку;

вміння використовувати форми мовленнєвого впливу;

проявляти ініціативу у мовленні;

виховувати психологічну культуру.

Перед проведенням уроків з використанням дидактичних ігор, нами було проведене спостереження за учнями спеціальної школи, проведене анкетування школярів і був визначений рівень розвитку компонентів комунікативних умінь( розвиток словника, культура мовлення, рівень мовленнєвої ініціативи, рівень розвитку розповідного мовлення, тощо). В результаті проведеної роботи обумовилась необхідність проведення дидактичних ігор географічного змісту. Рівень розвитку комунікативних умінь розумово відсталих школярів по всім показникам виявився низький.

Отже, наступним етапом роботи стало проведення уроків з використанням дидактичних ігор географічного змісту, які спрямовані на розвиток словника, уміння висловлювати власну думку, вміння використовувати форми мовленнєвого впливу, проявляти ініціативу у мовленні, виховання психологічної культури.

Ці ігри використовувались на уроках географії 1 раз на тиждень. Як правило , на заключному етапі уроку. Тривалість гри складала 10-15хвилин ( крім ігор – подорожей ). Розробленні ігри використовувались у період з 13.10.10 по 15.03.11 під час вивчення теми: «Географія материків та океанів».

За п’ять місяців використання мовленнєвих ігор на уроках географії були отримані такі результати:

Результати повторного обстеження учнів 8-го класу

Ім’я учня

Розвиток словника

Культура мовлення

Розповідне мовлення

Мовленнєва ініціатива

Таня Б.

2

3

1

2

Андрій С.

2

2

3

1

Владик

1

1

1

1

1

2

2

2

2

1

3

1

1

2

1

1

2

2

2

2

2

2

2

3

Середній бал

1.6

1.9

1.9

1.6

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Актуально про педагогіку:

Особливості артикуляції голосних і приголосних звуків
Звукові одиниці мови реально існують і функціонують не ізольовано, а в мовному потоці, в певному зв'язку одна з одною. Аналіз умов сполучуваності голосних і приголосних звуків, утворення груп приголосних, різних комбінацій їх і місця в слові, як і вивчення частотності фонем, має велику теоретичну й ...

Сприймання чужого мовлення, відтворення готового тексту
Учні читають (слухають) текст, виконують завдання: визначають тему, головну думку, задачу, яку ставив автор, кому він адресує свій текст; добирають заголовок або аналізують відповідність заголовкa тексту його темі, основній думці; визначають тип тексту, стиль, жанр; пояснють за допомогою чого автор ...

Основні пріоритети культурного розвитку України
Попри тисячолітню історію і кілька тисячолітню передісторію культурного розвитку на українських землях, процес консолідації українців як єдиного великого колективу у формі політичної нації розпочався порівняно недавно і ще триває. Для культурно-освітньої сфери суспільного життя це означає, що саме ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com