Застосування інтерактивних технологій на уроці алгебри в ході вивчення теми: «Розкладання многочленів на множники способом винесення спільного множника за дужки і способом групування»

Статті і корисна інформація » Активізація навчально-пізнавальної діяльності на уроках алгебри » Застосування інтерактивних технологій на уроці алгебри в ході вивчення теми: «Розкладання многочленів на множники способом винесення спільного множника за дужки і способом групування»

Сторінка 4

Завдання до карток

Розкладіть многочлени на множники:

№1

№2

№3

3aІ–6aі=

1) 12aІ–6aі=

1) 15xі–5xІ=

yі–6yІ+y–6=

2)3a+3– n a – n=

2) 6mx–2m+9x–3=

(x–y)І–3x(x–y)=

3) a(4a–7)+2(4a–7)=

3) 7(x–4y)І–5xІ+20xy=

6a–12c–ap+2cp=

4) 5(a–b)–2(a–b)І=

4) 2x(3b–2c)–3b+2c=

cІ(c–9)–c(c–9)=

5) 5x(x–3)–xІ(x–3)=

5) a(b–1)–4b+4=

(a –2b)–3a(a–2b)=

6) 8y–32yІ=

6) mІnі – 3mnІ=

xі–14xІ–2x+28=

7) x(x–y)+2(x–y)=

7) 7aІ+7–aі–a=

2x(x–4)–7(4–x)=

8) 3a–15+ax–5x=

8) 2+2bІ– b–bі=

mіnі –6m(nІ)І=

9) 7cІ– cі–c+7=

9) 2xІyz–15yz–3xzІ+10xyІ=

Учні записують розв’язання в зошити і накривають відповідь карткою(на звороті кожної картки буква). Розв’язавши всі завдання, учні одержують слово – «творчість». Обговорюються підсумки гри.

V. Навчальна самостійна робота

Середній рівень

Достатній рівень

Високий рівень

1) Розкладіть на множники:

aІ – ab – 8a + 8b

1) Розкладіть на множники:

xі–3xІ+5x–15

1) Розкладіть на множники:

x2– 7x – 8

2) Розв’яжіть рівняння:

y(y+2)–7(2+y)=0

2) Розв’яжіть рівняння:

3x2– 9x – x+3=0

2) Розв’яжіть рівняння:

xі–5xІ+x=5

Вчитель корегує виконання вправ, аналізує типові помилки.

Потрібно підкреслити, що завдання виконувались за відомими алгоритмами розкладання многочленів на множники. Але окремі завдання вимагали нестандартного, творчого підходу.

Учень на дошці демонструє розв’язання домашнього творчого завдання: Розкласти на множники

.

Розв’язання:

VІ. Підсумок уроку.

VІІ. Домашнє завдання (підручник Г. П. Бевз «Алгебра 7»):

№ 568 (а – в), № 564(б); творче завдання № 581(в).

Страницы: 1 2 3 4 

Актуально про педагогіку:

Автономія учнів як освітня мета
Освіта повинна забезпечити не тільки повноцінний особистісний, соціальний, культурний розвиток, але й готовність до подальшого розвитку до самоосвіти. Одним з основних принципів соціально-розвиваючого навчання є принцип поєднання педагогічного управління та самостійності учнів в формуванні ціннісни ...

Процес і результати експериментального дослідження
Наше дипломне дослідження проводилось у два етапи. На теоретичному етапі (2009-2010 навчальний рік) визначено сфера і проблема дослідження; вивчалася психолого-педагогічна, методична література з даної теми; аналізувався масовий педагогічний досвід учителів фізичної культури у сфері фізкультурно-оз ...

Тригонометричні рівняння, що містять обернені тригонометричні функції
При розв’язанні рівнянь з оберненими тригонометричними функціями найпоширеніший прийом - перехід від рівності кутів до рівності тригонометричних функцій. При цьому отримані рівняння у загальному випадку не будуть рівносильними початкам, тому що відбувається розширення області визначення початкового ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com