Табл.2 Бланк рейтингової оцінки
Рос.Мова |
Мат |
Фіз.-ра |
читання |
музика |
їсть/зн |
Ритміка |
праця |
ІЗО |
етика |
геогр | |
1 |
4 |
14 |
16 |
6 |
8 |
5 |
17 |
13 |
14 |
14 |
4 |
9 |
5 |
5 |
3 |
5 |
2 |
4 |
3 |
5 |
3 |
2 |
6 |
8 |
3 |
4 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
5 |
7 |
3 |
1 |
2 |
5 |
4 |
3 |
1 |
1 |
3 |
2 | |
6 |
2 |
1 |
1 |
3 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 | ||
5 |
5 |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
1 |
1 |
2 |
3 | |
4 |
3 |
1 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 | ||||
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 | |||
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 | |||||
1 |
1 |
1 |
Табл. 3 Протокол трьох уроків музики за методикою Фландерса
Актуально про педагогіку:
Зміст навчання у сучасній методиці навчання іноземних мов. Компоненти
змісту навчання
Зміст навчання відповідає на запитання «Чого навчати?» Зміст навчання має забезпечити досягнення головної мети – навчити учнів спілкуватися іноземною мовою. Здатність учнів спілкуватися іноземною мовою забезпечується формуванням у них іншомовної комунікативної компетенції, яка в свою чергу охоплює ...
Сутність поняття «комунікативний бар’єр » та його види
В комунікаціях між викладачем і студентами в якості перешкод і бар'єрів можуть виступати статусні відмінності між ними, або бажання чути тільки те, що хочеться почути. У бесіді перешкодою можуть бути і відволікання, і неправильна інтерпретація отриманої інформації реципієнтом, і семантичні проблеми ...
Реалізація завдань естетичного виховання на уроках живопису
Актуалізація проблеми естетичного виховання дітей вимагає переосмислення змісту діяльності вчителя на уроках образотворчого мистецтва, пов'язаної з формуванням особистості в умовах художньо-творчої діяльності молодших школярів. Проблемам естетичного виховання на уроках образотворчого мистецтва прис ...