Загальна характеристика програми по музиці "Музичне мистецтво"

Сторінка 2

Табл.2 Бланк рейтингової оцінки

Рос.Мова

Мат

Фіз.-ра

читання

музика

їсть/зн

Ритміка

праця

ІЗО

етика

геогр

1

4

14

16

6

8

5

17

13

14

14

4

9

5

5

3

5

2

4

3

5

3

2

6

8

3

4

2

2

2

3

2

2

3

3

5

7

3

1

2

5

4

3

1

1

3

2

6

2

1

1

3

3

2

2

1

2

5

5

1

2

3

4

1

1

1

2

3

4

3

1

2

2

3

2

1

3

1

1

1

2

1

1

1

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Табл. 3 Протокол трьох уроків музики за методикою Фландерса

Страницы: 1 2 

Актуально про педагогіку:

Зміст навчання у сучасній методиці навчання іноземних мов. Компоненти змісту навчання
Зміст навчання відповідає на запитання «Чого навчати?» Зміст навчання має забезпечити досягнення головної мети – навчити учнів спілкуватися іноземною мовою. Здатність учнів спілкуватися іноземною мовою забезпечується формуванням у них іншомовної комунікативної компетенції, яка в свою чергу охоплює ...

Сутність поняття «комунікативний бар’єр » та його види
В комунікаціях між викладачем і студентами в якості перешкод і бар'єрів можуть виступати статусні відмінності між ними, або бажання чути тільки те, що хочеться почути. У бесіді перешкодою можуть бути і відволікання, і неправильна інтерпретація отриманої інформації реципієнтом, і семантичні проблеми ...

Реалізація завдань естетичного виховання на уроках живопису
Актуалізація проблеми естетичного виховання дітей вимагає переосмислення змісту діяльності вчителя на уроках образотворчого мистецтва, пов'язаної з формуванням особистості в умовах художньо-творчої діяльності молодших школярів. Проблемам естетичного виховання на уроках образотворчого мистецтва прис ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com