Розробка фрагмента поурочно-тематичного плану

Сторінка 1

Основним плануючим документом для вивчення теми служить поурочно-тематичний план. Урочно-тематичне планування занять застосовується у всіх училищах. В поурочно-тематичному плані система уроків фіксується так: указуються номери уроків по темі, кількість годинника на їх проведення, теми уроків і короткий їх зміст, мета уроку.

Тема уроку – це його головна думка; зміст – основні питання, що виражають єство учбового матеріалу.

Мета уроків при підготовці до теми намічається орієнтовно.

В поурочно-тематичному плані фіксуються основні об'єкти матеріально-технічного оснащення по кожному уроку. Він є, як правило, довготривалим документом, розрахованим на 4–5 років.

Іноді в поурочно-тематичному плані фіксуються і інші підготовчі елементи організації:

позакласні заходи;

види кружків роботи по предмету;

завдання що вчаться по виготовленню учбово-наочних посібників.

Досвід показує, що застосування поурочно-тематичного планування забезпечує більш високу якість учбово-виховного процесу [1; 4].

В таблиці 1.5 представлен поурочно-тематичний план вивчення дисципліни «Охорона праці»

Тема: «Складання плану ліквідації аварій».

Кількість годин на дисципліну – 8 години.

Таблиця 1.5 «Поурочно-тематичний план вивчення дисципліни «Охорона праці»

№ урока

Тема і короткий зміст матеріалу

Мета уроку

Методична характеристика і особливості проведення уроку

Види контролю

Учбово-матеріальне оснащення

Урок №1

Гірничорятувальна справа, її основи:

1. Підземні аварії та гірничорятувальна справа

2. Основні правила проведення гірничорятувальних робіт.

Вивчити основні поняття, що характеризують гірничорятувальну справу, виділити основні правила проведення гірничорятувальних робіт.

Розвинути пам'ять, мислення, активність, посидючість.

Урок повідомлення нових знань:

1. Організаційний момент (5 хв.).

2. Мотивація. (5 хв.).

3. Актуалізація (10 хв.).

4. Повід.лекційного матеріалу. (20 хв.)

5. Видача д/з. (5 хв.).

Вхідний контроль

Стенди, плакати, дошка, активний роздавальний матеріал.

Урок №2

Складання оперативної частини плану ліквідації аварій:

1. Призначення та зміст плану ліквідації аварій.

2. Оперативна частина плану.

3 Основні правила проведення гірничорятувальних робіт

Вивчити правила проведення гірничорятувальних робіт, визначити призначення плану ліквідації аварій.

Виховати дисципліну, дбайливе відношення до майбутньої професії. Розвинути уважність, мислення, зосередженість.

Комбінований урок

1. Організаційний момент (3 хв.)

2. Мотивація (5 хв)

3. Актуалізація знань (7 хв). 4. Повідомлення нових знань (40 хв.).

5. Закріплення матеріалу шляхом виконання практ. дій (25–30 хв.)

6. Видача д\з (5 хв.).

Вхідний контроль, фронтальне опитування, індивідуальне опитування

Дошка, індивідуальні завдання.

Урок №3

Контрольне заняття

Перевірити знання в учнів по минулій темі: «Забезпечення безпечних умов праці у виробничому приміщені».

Виховати уважність, сумлінність, відповідальність.

Розвинути професійні і пізнавальні інтереси, пам'ять, послідовне та логічне мислення.

Урок контролю знань:

1. Організаційний момент (3 хв.).

2. Вхідний інструктаж (10 хв.).

3. Контрольна робота (45 хв.).

4. Завершальний інструктаж (10 хв.).

Програмований контроль

Картки по варіантах

Страницы: 1 2

Актуально про педагогіку:

Принципи виробничого навчання
Процес навчання в професійно-технічних училищах вимагає від викладачів і майстрів дотримання в своїй повсякденній педагогічній діяльності слідуючих положень, правил, законів, названих дидактичними принципами: високого рівня навчання; систематичності і послідовності навчання; наглядності навчання; д ...

Основні чинники формування комунікативних умінь
У системі уроків, які включають відомості про мовлення, учням дається загальне уявлення про спілкування, види мовленнєвої діяльності. Звертається їх увага на відмінності між мовою та мовленням, потрібно зосередити більшу увагу на тому, що мова відображає досвід колективу, а мовлення - досвід індиві ...

Історія виникнення та становлення трудового навчання як загальноосвітнього предмета у нашiй державi
Ще задовго до виникнення педагогiчних теорiй, у багатовiковiй практицi навчання та виховання пiдростаючого поколiння на територiї Київської Русi питанню залучення до працi вiдводилось особливе мiсце. Традицiї, звичаї та обряди формували соцiально важливі риси особистості, серед яких трудовi вмiння ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com