Міжпредметні зв'язки

Міжпредметні зв'язки мають особливе значення для здійснення органічного зв'язку професійної і загальноосвітньої підготовки, тобто забезпечення єдності в навчанні.

Таблиця 1.2 – Типи і види міжпредметних зв'язків

Тип зв'язку

Вид зв'язку

1. Учбового матеріалу, що за змістом вивчається

1. По використовуванню знань вчаться з інших предметів.

2. По законах і теоріях для пояснення явищ і процесів, що вивчаються в різних предметах.

3. По єдності трактування понять, явищ, процесів, що вивчаються в різних предметах.

4. По відбору матеріалу, що вивчається.

5. По комплексному застосуванню знань і умінь, отриманих в різних предметах.

2. По формованих уміннях

По уміннях планування.

По інтелектуальних уміннях.

По практичних уміннях.

По уміннях працювати з книгою.

По організаційних уміннях.

3. По методах і засобах навчання.

Продовження табл1.2

По методах і методичних прийомах.

По засобах навчання.

Методичними прийомами при встановленні конкретних міжпредметних зв'язків можуть бути: нагадування, єдині вимоги, абстрагування, конкретизація, узагальнення, постановка пізнавальних питань.

Далі розглянемо дисципліни і питання, які забезпечують вивчення даної теми (таблиця 1.3).

Таблиця 1.3 – Перелік основних дисциплін і питань, які забезпечують вивчення теми: «Складання плану ліквідації аварій»

Дисципліна

Питання

1. Спецтехнологія

1. Основні поняття спецтехнології.

2. Електромонтажні та електрогазозварювальні роботи

1. Основні правила ведення електромонтажних та електрогазозварювальних робіт

3. Охорона праці.

1. Основи психофізіології людини.

2. Основні правила ведення гірничорятувальних робіт.

3. Складання плану ліквідації аварій

В таблиці 1.4 представлені дисципліни і питання, вивчення яких забезпечує дана тема.

Таблиця 1.4 – Перелік дисциплін і питань, вивчення яких забезпечує дана тема

Дисципліна

Тема дисципліни

1. Технологія гірничого виробництва

1. Забеспечення виходу людей з виробничого приміщення при пожежі.

2. Охорона праці.

1. Електробезпека на шахті. Загальні вимоги.

3. Спорудження гірничих виробок

1. Протиаварійні засоби в гірничих виробках.

2. Протиаварійний захист на шахті.

3. Попередження та гасіння пожеж на шахті.

4. Основні правила ведення гірничорятувальних робіт

Актуально про педагогіку:

Молодший шкільний вік: індивідуальність та її розвиток
Навчальна діяльність дитини розвивається так само поступово, через досвід входження в неї, як і всі попередні діяльності. Навчальна діяльність являє собою діяльність, спрямовану на самого учня. Дитина вчиться не тільки знанням, але й тому, як засвоїти ці знання. Навчальна діяльність, як і всяка дія ...

Методика вивчення дробів
Ознайомити дітей з частками означає сформувати в них конкретні уявлення про частки, тобто навчити дітей утворювати частки практично. Наприклад, щоб дістати одну четверту частку круга, треба круг поділити на чотири рівні частини І взяти одну таку частину. Щоб дістати одну п'яту частку відрізка, треб ...

Психологічні концепції мислення і їх філософська основа
Термін "мислення" знайомий кожному. Життєва мудрість відзначає, що кожна людина вважає себе за розумного або достатньо розумного. Із цього приводу існує відома приказка з розряду психологічних: "кожен скаржиться на свою пам'ять, але ніхто не скаржиться на свій розум". Поняттям & ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com