Учбовий план – це державний документ, в якому встановлюється час навчання, тривалість учбового процесу і його структура, повний перелік предметів розподілений по роках навчання, час на вивчення кожного предмету, перелік предметів на заліки і іспити, режим учбової роботи (теоретичні та практичні заняття, практика, факультативне заняття і консультації).
Існує два розділи учбового плану:
типовий (однаковий для даної професії);
експериментальний (створюється для нових спеціальностей).
Наступним етапом є аналіз основних розділів учбового плану стосовно початкових даних.
Термін навчання робочого: 6 міс.
Тривалість учбового року, його структура: учбовий рік триває 11 місяців.
В таблиці 1.1 представлені зведені дані по бюджету часу
№ п/п |
Розділ, дисципліна, курс |
Тижні |
Всього | ||||||||||
1–2 |
3–4 |
5 |
6–8 |
9 |
10 |
11 |
12–14 |
15–19 |
20–25 |
26 | |||
Кількість годин на тиждень | |||||||||||||
1 |
Професійно-теоретична підготовка |
30 |
22 |
28 |
24 |
24 |
24 |
12 |
6 |
6 |
312 | ||
1.1 |
Спеціальні дисципліни (предмети) |
20 |
12 |
18 |
20 |
22 |
24 |
12 |
6 |
6 |
248 | ||
1.1.1 |
Слюсарна справа |
4 |
2 |
12 | |||||||||
1.1.2 |
Електромонтажні та електрогазозварювальні роботи |
2 |
4 |
4 |
20 | ||||||||
1.1.3 |
Спец технологія |
16 |
8 |
14 |
16 |
22 |
24 |
12 |
6 |
6 |
216 | ||
1.2 |
Загально технічні дисципліни (предмети) |
4 |
4 |
4 |
4 |
2 |
34 | ||||||
1.2.1 |
Технічне креслення |
3 |
3 |
12 | |||||||||
1.2.2 |
Гірнича електротехніка |
1 |
1 |
4 |
4 |
2 |
22 | ||||||
1.3 |
Охорона праці |
6 |
6 |
6 |
30 | ||||||||
2 |
Основи ринкової економіки |
4 |
2 |
10 | |||||||||
3 |
Основи трудового законодавства |
4 |
8 | ||||||||||
4 |
Професійно-практична підготовка |
6 |
6 |
6 |
12 |
12 |
12 |
24 |
30 |
30 |
40 |
8 |
602 |
4.1 |
Виробниче навчання |
6 |
6 |
6 |
12 |
12 |
12 |
24 |
30 |
30 |
354 | ||
4.2 |
Виробнича практика |
40 |
8 |
248 | |||||||||
5 |
Консультації |
12 |
12 | ||||||||||
6 |
Кваліфікаційна атестація |
8 |
8 | ||||||||||
Всього годин на тиждень |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
40 |
28 |
– | |
Разом: |
72 |
72 |
36 |
108 |
36 |
36 |
36 |
108 |
180 |
240 |
28 |
952 |
Актуально про педагогіку:
Особливості розвитку комунікативних умінь і навичок
у молодших школярів
Людське „Я", внутрішній зміст особистості виникає і формується не само по собі, а тільки в процесі спілкування з тими, хто оточує, де складаються певні особистісні взаємовідносини. І від того, який характер відносин дитини з тими, хто оточує, багато в чому залежить, які саме особистісні якості ...
Аналіз проблеми самовиховання учнів з досвіду роботи вчителів
загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІ ступенів
Робота з морального самовиховання результативна при системному підході, що припускає: педагогічну діагностику; використання різноманітних методів самовиховання; включення самого себе в соціальні й внутрішньо-колективні відносини; інтенсивне залучення до діяльності з обліком наявних у себе позитивни ...
Самовиховання як систематична і цілеспрямована діяльність
особистості
Формування особистості передбачає три основні компоненти: вплив соціального середовища; цілеспрямований виховний вплив суспільства на особистість через соціальні інститути та свідомий, цілеспрямований вплив людини самої на себе, тобто самовиховання. Перші два компоненти мають об'єктивний характер, ...