Аналіз результатів апробації педагогічних умов підвищення якості знань учнів засобами проблемних ситуацій

Сторінка 4

Рис. 1

Наберіть на вісь 5 бісерин.

Рис. 2

Сплетіть 3 однакових круглих пелюстки з 5 пар дуг у кожному.

Рис. 3

Рис. 4

Рис. 5

Відріжте верхній кінчик осі, залишивши 2-3 мм і загніть його всередину (у бік виворітних рядів), другий кінець загніть на 90 градусів у бік. Пелюстки зігніть перпендикулярно осі.

Рис. 6

Вставте їх один в одного таким чином, щоб кінці осей опинилися всередині бутона.

Рис. 7

Примотати нитками в тон майбутнього стебла (жовтими) до відрізка товстої, 5 мм дроту.

Рис. 8

Друге коло пелюсток бісерної троянди

На вісь в 10 см довжиною наберіть 5 бісерин і сплетіть 3 гострих пелюстки з 9 пар дуг. Для цього у верхній частині пелюстки робочу дріт підводите до осі під гострим кутом, а не перпендикулярно як у попередньому круглому пелюстці.

Рис. 9

Зверніть увагу, що в нижній частині пелюстки і в 4 лавах у верхній частині робоча дріт огинає вісь, лягаючи на неї зверху, а 5 в п'яти останніх рядах верхній частині пелюстки знизу, утворюючи так звані петлі навиворіт.

Рис. 10

Зігніть пелюстки таким чином, щоб петлі які навиворіт нижньої частини опинилися всередині пелюстки, кінчик відігніть назовні.

Рис. 11

У тому ж напрямку, що у вас загорнутий перше коло пелюсток, прикладайте по одному і примотують нитками пелюстки другого кола.

Рис. 12

Відігнуті кінчики пелюсток другого кола повинні бути трохи вище рівня першого кола пелюсток.

Рис. 13

Виходить вже дуже красиво, але поки ще не дуже схоже на справжню троянду.

Рис. 14

Третє коло пелюсток бісерної троянди

На вісь в 10 см довжиною наберіть 4 бісерини і сплетіть 3 гострих пелюстки з 10 пар дуг аналогічно пелюсткам другого кола. Верхня частина пелюстки плететься з 5 лицьових та 5 виворітних рядів при всіх лицьових рядах в нижній частині пелюстки.

Рис. 15

Надайте чаше образну форму пелюсткам з виворітними рядами всередині і відігніть верхній кінець пелюстки назовні.

Рис. 16

Докладаємо пелюстки до стебла по спіралі, примотували їх по черзі нитками.

Рис. 17

Важливо зберегти заданий попередніми колами пелюстків напрямок.

Рис. 18

Четверте коло пелюсток троянди з бісеру.

Плетуться 4 пелюстки на 2-х осях з 13 кіл дуг: 8 особових та 5 виворітних. Візьміть 2 відрізка дроту за 10 см. обігніть навколо них робочу дріт 2 витками з набраним бісером. На праву вісь нанизайте 1 біс., а на ліву 2.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Актуально про педагогіку:

Психологічний погляд на дидактичні принципи
В управлінні учбовою діяльністю дотримуються дидактичних принципів, які були вироблені давно і, як писав В.В. Давидов, вони не влаштовують ні нашу теорію, ні нашу педагогічну практику. Розглянемо проблематичність окремих з них. Так, принцип наступності виражає той факт, що при переході учня від одн ...

Експериментальне підтвердження ефективності запропонованої методики формування мовленнєвої комунікації
Перевірка та оцінка ефективності роботи, проведеної в формуючому експерименті. У процесі обстеження учням пропонувались завдання, аналогічні до тих, за якими проводилось первинне обстеження, тільки був змінений зміст, а саме: Завдання №1 „Згадай твір”. Вибрати твір, який належить до розділу „Зроста ...

Обґрунтування ефективних шляхів і засобів формування графічних умінь у молодших школярів на уроках трудового навчання
Перед сучасною школою стоїть складне і відповідальне завдання — формування особистості, здатної самостійно оволодівати знаннями і вміти застосовувати їх на практиці. Успішне його виконання вимагає значного підвищення ролі графічних завдань у навчальному процесі з трудового навчання, в розумовому ро ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com