Аналіз результатів апробації педагогічних умов підвищення якості знань учнів засобами проблемних ситуацій

Сторінка 4

Рис. 1

Наберіть на вісь 5 бісерин.

Рис. 2

Сплетіть 3 однакових круглих пелюстки з 5 пар дуг у кожному.

Рис. 3

Рис. 4

Рис. 5

Відріжте верхній кінчик осі, залишивши 2-3 мм і загніть його всередину (у бік виворітних рядів), другий кінець загніть на 90 градусів у бік. Пелюстки зігніть перпендикулярно осі.

Рис. 6

Вставте їх один в одного таким чином, щоб кінці осей опинилися всередині бутона.

Рис. 7

Примотати нитками в тон майбутнього стебла (жовтими) до відрізка товстої, 5 мм дроту.

Рис. 8

Друге коло пелюсток бісерної троянди

На вісь в 10 см довжиною наберіть 5 бісерин і сплетіть 3 гострих пелюстки з 9 пар дуг. Для цього у верхній частині пелюстки робочу дріт підводите до осі під гострим кутом, а не перпендикулярно як у попередньому круглому пелюстці.

Рис. 9

Зверніть увагу, що в нижній частині пелюстки і в 4 лавах у верхній частині робоча дріт огинає вісь, лягаючи на неї зверху, а 5 в п'яти останніх рядах верхній частині пелюстки знизу, утворюючи так звані петлі навиворіт.

Рис. 10

Зігніть пелюстки таким чином, щоб петлі які навиворіт нижньої частини опинилися всередині пелюстки, кінчик відігніть назовні.

Рис. 11

У тому ж напрямку, що у вас загорнутий перше коло пелюсток, прикладайте по одному і примотують нитками пелюстки другого кола.

Рис. 12

Відігнуті кінчики пелюсток другого кола повинні бути трохи вище рівня першого кола пелюсток.

Рис. 13

Виходить вже дуже красиво, але поки ще не дуже схоже на справжню троянду.

Рис. 14

Третє коло пелюсток бісерної троянди

На вісь в 10 см довжиною наберіть 4 бісерини і сплетіть 3 гострих пелюстки з 10 пар дуг аналогічно пелюсткам другого кола. Верхня частина пелюстки плететься з 5 лицьових та 5 виворітних рядів при всіх лицьових рядах в нижній частині пелюстки.

Рис. 15

Надайте чаше образну форму пелюсткам з виворітними рядами всередині і відігніть верхній кінець пелюстки назовні.

Рис. 16

Докладаємо пелюстки до стебла по спіралі, примотували їх по черзі нитками.

Рис. 17

Важливо зберегти заданий попередніми колами пелюстків напрямок.

Рис. 18

Четверте коло пелюсток троянди з бісеру.

Плетуться 4 пелюстки на 2-х осях з 13 кіл дуг: 8 особових та 5 виворітних. Візьміть 2 відрізка дроту за 10 см. обігніть навколо них робочу дріт 2 витками з набраним бісером. На праву вісь нанизайте 1 біс., а на ліву 2.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Актуально про педагогіку:

Зміст уроків української мови
Курс української мови – важлива складова загального змісту початкової освіти, оскільки він не тільки є окремим навчальним предметом, а й виступає основним засобом опанування усіх інших шкільних дисциплін. Основна його мета – забезпечити розвиток, удосконалення умінь і навичок усного мовлення (слуха ...

Спільна творча діяльність як основа формування досвіду
Провівши аналіз категорії «досвід», ми дійшли висновку, що досвід формується у різних видах діяльності. Отже, слід розглянути, яка саме діяльність сприятиме найефективнішому формуванню соціокультурного досвіду молодших школярів. Як філософська категорія, діяльність визначається „специфічно людською ...

Етичний ідеал і самовиховання
В умовах інтенсивного суспільного розвитку зростає роль етичних почав у всьому житті суспільства. В світі існує одностайна думка про те, що етичний ідеал спонукає до наслідування, для самовиховання потрібен еталон етично вихованої особи школяра, який повинен відповідати наступним показникам: · прац ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com