Педагогічні умови використання проблемних ситуацій на уроках трудового навчання як засобу підвищення якості знань учнів

Створення проблемної ситуації переслідує різні дидактичні цілі, але головною є збудження пізнавального інтересу та активізація пізнавальної діяльності учнів. Проблемні завдання - це засіб вираження проблеми в навчальному процесі. В змісті проблемного завдання закладені потенційні можливості для виникнення проблемних завдань, які визначаються характером проблемної ситуації, яка виникає:

при зіткненні учнів з незнайомими явищами, фактами, які потребують теоретичного пояснення;

при організації практичної діяльності учнів;

при пробудженні учнів до порівняння, співставлення;

при формуванні гіпотез;

при пробудженні учнів до аналізу життєвих явищ;

при дослідницьких завданнях.

Проблемне навчання, під час якого обґрунтовується актуальність і новизна змісту навчального матеріалу, відбувається розкриття важливості знань, мають місце порівняння та аналогії, ефект парадоксальності та здивування сприяють формуванню пізнавального інтересу учнів, а значить сприяє розвитку творчого мислення.

Підвищення якості знань учнів засобами проблемних ситуацій можливе за дотримання таких педагогічних умов:

урахування, умінь і навичок при підготовці до сприймання нового матеріалу кожним учнем;

врахування особистісно-орієнтованого навчання учнів;

гуманізація взаємовідносин учителя й учнів;

активізація навчальної діяльності.

Актуально про педагогіку:

Принципи та види педагогічного проектування
Сьогодні у вітчизняній педагогічній науці педагогічне проектування трактується як самостійна поліфункціональна педагогічна діяльність, обумовлює створення нових або перетворення наявних умов процесу виховання і навчання (В. П. Беспалько ) . Серед основних функцій проектної діяльності прийнято виділ ...

Психологічні особливості учнів початкових класів та їх врахування в організації домашньої роботи
Вступ дитини до школи ― це різка зміна її життя і діяльності. Дитина йде до школи з фізичною і психологічною готовністю до цієї зміни. У шкільному навчанні використовуються й продовжують розвиватися фізичні й розумові сили, формуються психічні властивості молодшого школяра. Психічний і особис ...

Особливості використання програмно-методичного забезпечення для створення дидактичних засобів навчання на уроках природознавства
Педагогічна доцільність використання програмно-методичного забезпечення при вивченні курсу «Природознавство» визначається цілями і завданнями курсу, а також можливостями використання персональних комп’ютерів для вирішення практичних завдань з даного курсу і необхідністю інтенсифікації і індивідуалі ...