Створення проблемної ситуації переслідує різні дидактичні цілі, але головною є збудження пізнавального інтересу та активізація пізнавальної діяльності учнів. Проблемні завдання - це засіб вираження проблеми в навчальному процесі. В змісті проблемного завдання закладені потенційні можливості для виникнення проблемних завдань, які визначаються характером проблемної ситуації, яка виникає:
при зіткненні учнів з незнайомими явищами, фактами, які потребують теоретичного пояснення;
при організації практичної діяльності учнів;
при пробудженні учнів до порівняння, співставлення;
при формуванні гіпотез;
при пробудженні учнів до аналізу життєвих явищ;
при дослідницьких завданнях.
Проблемне навчання, під час якого обґрунтовується актуальність і новизна змісту навчального матеріалу, відбувається розкриття важливості знань, мають місце порівняння та аналогії, ефект парадоксальності та здивування сприяють формуванню пізнавального інтересу учнів, а значить сприяє розвитку творчого мислення.
Підвищення якості знань учнів засобами проблемних ситуацій можливе за дотримання таких педагогічних умов:
урахування, умінь і навичок при підготовці до сприймання нового матеріалу кожним учнем;
врахування особистісно-орієнтованого навчання учнів;
гуманізація взаємовідносин учителя й учнів;
активізація навчальної діяльності.
Актуально про педагогіку:
Принципи та види педагогічного проектування
Сьогодні у вітчизняній педагогічній науці педагогічне проектування трактується як самостійна поліфункціональна педагогічна діяльність, обумовлює створення нових або перетворення наявних умов процесу виховання і навчання (В. П. Беспалько ) . Серед основних функцій проектної діяльності прийнято виділ ...
Психологічні особливості учнів початкових класів та їх врахування в
організації домашньої роботи
Вступ дитини до школи ― це різка зміна її життя і діяльності. Дитина йде до школи з фізичною і психологічною готовністю до цієї зміни. У шкільному навчанні використовуються й продовжують розвиватися фізичні й розумові сили, формуються психічні властивості молодшого школяра. Психічний і особис ...
Особливості використання
програмно-методичного забезпечення для створення дидактичних засобів навчання
на уроках природознавства
Педагогічна доцільність використання програмно-методичного забезпечення при вивченні курсу «Природознавство» визначається цілями і завданнями курсу, а також можливостями використання персональних комп’ютерів для вирішення практичних завдань з даного курсу і необхідністю інтенсифікації і індивідуалі ...