Інноваційні підходи до диференційованого навчання обдарованих дітей за кордоном

Статті і корисна інформація » Диференційоване навчання » Інноваційні підходи до диференційованого навчання обдарованих дітей за кордоном

Сторінка 9

Як варіанти забезпечення учбових потреб обдарованих дітей, використовуються різні форми навчання.

Однією з організаційних форм навчання є "Бендінг" (banding — розподіл на "стрічки", "смуги"). Ця форма заснована на розподілі всіх учнів даної вікової групи залежно від рівня інтелекту на три широкі "смуги". Рівень інтелекту визначається за допомогою тестів на вербальні і розумові здібності, які вимірюють рівень здібностей до навчання. Після закінчення початкової школи 25% що вчаться переводяться у верхню смугу (top band), 50% в середню смугу (middle band) і 25% в нижню смугу (bottom band). З одного боку, це крок до кращого забезпечення учбових потреб всіх учнів, але, з другого боку, навчання в смузі орієнтується на середнього учня, а потреби високо обдарованих, яких всього 2-3 % у віковій групі, не повністю задовольняються. Дослідження американських учених показали негативний вплив цього виду групування в соціальному плані, так їх слідством є " навішування ярликів", граюче певною мірою роль "самопідтверджуючого пророцтва", коли діти вищого рівня здібностей, поміщені в невідповідну їх здібностям групу, вчаться гірше, ніж дійсно можуть. Переклад учнів в іншу групу зустрічається досить рідко (2%)

Наступною формою є "Стрімінг" (streaming — розподіл на "потоки") — метод групування за здібностями, схожий на розподіл на "стрічки", при цьому утворюється багато різних потоків, що створює можливість робити групи ще одноріднішими, ніж при розподілі на "смуги". "Стрімінг" починає застосовуватися в середній школі на другому, третьому році навчання. Проте в деяких штатах (Флоріда, Нью-Йорк) цей метод використовується в початковій школі. Вважається, що тут менше "навішування ярликів", оскільки немає жорсткого розподілу на три групи. Але обдаровані діти не завжди можуть знайти місце в цій системі, тому в окремих школах для них створюються спеціальні потоки (express stream), де вводяться такі предмети, як латинська і грецька мови і т.д. Тим самим забезпечується вищий темп навчання.

Третя форма – "Сеттінга" (setting — розподіл на "сети", групи), заснованим на групуванні дітей в процесі навчання на основі успішності по окремих предметах. Один і той же учень може бути в першому "сеті" по природознавству і в останньому "сеті" по математиці.

Американські педагоги вважають, що "сеттінг" має значні переваги в порівнянні з іншими організаційними формами навчання. По-перше, заняття з однорідним по складу класом дозволяють вчителю визначати зміст, форми і методи навчання, згідно рівням здібностей вчаться, порівнювати ступінь складності учбового матеріалу з рівнем підготовки кожного школяра. Це в значній мірі, на наш погляд, сприяє підвищенню мотивації до навчання і зростання показників успішності.

По-друге, однорідний склад учнів стимулює кожного з них до підвищення індивідуальних показників успішності, дає можливість порівнювати свої власні успіхи з успіхами таких же здатних школярів.

По-третє, обдаровані діти, здібності яких виявляються не у всіх предметах, мають умови для розвитку свого потенціалу. Ця форма навчання є справедливішою в соціальному плані, оскільки заснована на відмінності інтелектуальних можливостей.

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Актуально про педагогіку:

Історія родинного виховання в Україні
Історія виховання у східних слов'ян сягає в глибоку давнину, у часи відокремлення слов'янської мовної сім'ї від загального індоєвропейського масиву. У V—VI ст. нашої ери завершилося розселення слов'ян і поділ їх на три групи — східну, західну і південну. Процесові виховання на кожному етапі розвитк ...

Загальна характеристика найголовніших Українських свят
Різдво Христове. 7 січня особлива духовна радість обіймає кожного з нас, бо цей день – незвичайний. Ми прославляємо одну з найвеличніших подій Священної історії щирим і сповненим радості привітанням: „Христос рождається – славіте Його!”. Різдво Христове належить до великих християнських, так званих ...

Підвищення кваліфікації та атестація педагогічних працівників
Підвищення кваліфікації, методичної майстерності педагогів відбуваються завдяки внутрішкільній системі методичної роботи та навчанню з відривом від основного місця роботи. Кожний педагог, незалежно від закладу, в якому працює, повинен один раз на 4—5 років проходити підвищення кваліфікації в заклад ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com