Експериментальне дослідження обґрунтованості використання наочності для формування позитивних мотивів навчання

Статті і корисна інформація » Позитивні мотиви навчання » Експериментальне дослідження обґрунтованості використання наочності для формування позитивних мотивів навчання

Сторінка 2

Перевірка сформованості діалогічного мовлення здійснювалась індивідуально. Учням була запропонована наступна ситуація для діалогу:

Ти хочеш придбати нову річ. Батьки вважають, що вона тобі не потрібна. Спробуй довести свою думку і переконай батьків купити те, що хочеш.

В таблиці 2 запропоновані результати учнів.

Таблиця 2.

Вміння учнів

Рівень н/д

Кількість учнів експериментального класу (у%)

Кількість учнів контрольного класу (у%)

Складання діалогу на задану тему

І

-

2

ІІ

9

18

ІІІ

70

68

IV

21

12

Використання ввічливих слів, українських форм звертання

І

-

4

ІІ

36

42

ІІІ

40

40

IV

24

14

Дотримання правил спілкування і норм літературної мови

І

-

7

ІІ

12

36

ІІІ

56

47

IV

32

10

Уміння усно переказувати текст перевірялось за відповідним завданням: переказати текст стисло, використовуючи допоміжні слова (див. додаток І).

Результати учнів представлені в таблиці 3.

Таблиця 3.

Вміння учнів

Рівень н/д

Кількість учнів експериментального класу (у%)

Кількість учнів контрольного класу (у%)

Переказування тексту розповідного характеру

І

-

1

ІІ

15

57

ІІІ

68

32

IV

17

10

Побудова висловлювань на задану тему

І

1

4

ІІ

34

60

ІІІ

51

31

IV

14

5

Лаконічний виклад матеріалу

І

-

3

ІІ

35

48

ІІІ

37

38

IV

28

11

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Актуально про педагогіку:

Зміст уроків української мови
Курс української мови – важлива складова загального змісту початкової освіти, оскільки він не тільки є окремим навчальним предметом, а й виступає основним засобом опанування усіх інших шкільних дисциплін. Основна його мета – забезпечити розвиток, удосконалення умінь і навичок усного мовлення (слуха ...

Аналіз Закону «Про професійно-технічну освіту в Україні»
Закон України про «Професійно-технічну освіту» вiд 10.02.1998 визначає правові, організаційні та фінансові засади функціонування і розвитку системи професійно-технічної освіти, створення умов для професійної самореалізації особистості та забезпечення потреб суспільства і держави у кваліфікованих ро ...

Дистанційна система освіти
Трансформаційні процеси в освіті у ХХІ столітті взаємопов'язані з динамікою соціально-економічних, індустріально-технологічних і матеріально-технічних перетворень. Саме за таких умов особливо важливим є визначення стратегічних напрямів наукового пошуку – балансу групового й індивідуального навчання ...

Навігація по сайту

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com