Експериментальна перевірка. Мотивація, задачі

Статті і корисна інформація » Сучасні інноваційні освітні системи » Експериментальна перевірка. Мотивація, задачі

Сторінка 4

Задачі:

сфокусувати увагу учнів на проблемі;

викликати інтерес до теми уроку;

налаштувати учнів на ефективний процес пізнання;

викликати в учнів особистісну, власну зацікавленість;

психологічно підготувати учнів до сприйняття теми уроку;

чітко пов’язати з метою уроку;

налаштувати учнів на розв’язання певних проблем;

дати учням достатньо інформації для виконання практичних завдань за мінімально короткий час;

виявити помилки учнів;

дати можливість учням відчути свої сили та більшу впевненість , опановуючи новий матеріал: «Я вже щось знаю»;

підтримка замученості, зацікавленості, імпульсу учня, отриманого на етапі актуалізації;

підтримка зусиль учня перевірити власне розуміння;

пояснити зміст опрацьованого;

порівняти реальні результати з очікуваними;

проаналізувати, чому сталося так чи інакше;

зробити висновки;

закріпити чи відкоригувати засвоєння;

намітити нові теми для обмірковування;

установити зв’язок між відомим і тим, що потрібно засвоїти, чого навчитись у майбутньому;

Страницы: 1 2 3 4 

Актуально про педагогіку:

Загальне уявлення про самостійну роботу як виду навчальної діяльності школяра
У педагогічній науці ще не склалося єдине розуміння сутності самостійної роботи. Аналіз опублікованих праць і конкретної практики навчання в сучасній школі свідчать, що дидакти, методисти і вчителі-практики розкривають сутність самостійної роботи через опис або шляхів керівництва її виконанням, або ...

Нагромадження практичного чуттєвого досвіду методами вправляння
Нагромадження практичного чуттєвого досвіду з різних джерел сприймання - та основа, яка прискорює розвиток процесів мислення, мовлення, загострює увагу; багатшими стають інтелектуальні почуття, фантазія дітей. Учитель і вихователь мають використовувати щонайменшу можливість для розвитку процесів сп ...

Лексичний рівень
Щодо змісту роботи на лексичному рівні розвитку мовлення виділяють такі напрямки. І. Збагачення словника учнів – це засвоєння нових, не відомих їм раніше слів чи нових значень відомих слів. Щоб успішно оволодіти словниковим багатством слів рідної мови потрібно, щоб учень щоденно доповнював свій сло ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com