Моніторинг діяльності спеціалізованих загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням окремих предметів

Статті і корисна інформація » Моніторинг діяльності спеціалізованих загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням окремих предметів

Сторінка 2

ü достатньо високими є показники результативності вступу випускників у вищі навчальні заклади: 91% та 95% в 2004/2005 і 2005/2006 навчальних роках відповідно;

ü з метою підвищення ефективності навчально-виховного процесу з іноземних мов організоване співробітництво із Британською Радою в Україні, Корпусом Миру США, Ґете-інститутом, Французьким культурним центром, закордонними навчальними закладами, залучення носіїв мови, що вивчаються до навчально-виховного процесу;

ü створено умови для реалізації творчого потенціалу учнів і вчителів. Педагоги та учні більшості загальноосвітніх навчальних закладів беруть участь у різних міжнародних конкурсах, освітніх програмах;

ü створюється система стимулювання та заохочення здатної та обдарованої молоді, творчо працюючих вчителів;

ü удосконалюється матеріально-технічна і навчально-методична база навчальних закладів.

Крім того, у Феодосійській спеціалізованій школі I-III ступенів №2 ім. Д. Ульянова з поглибленим вивченням англійської мови Феодосійської міської ради Автономної Республіки Крим функціонують класи з українською мовою навчання.

У ході моніторингу виявлені найпоширеніші причини, з яких учні і їхні батьки вибирають дані загальноосвітні навчальні заклади:

· можливість одержання якісної повної загальної середньої освіти - 52,8% учнів, 46,8% батьків;

· гарна думка про школу серед населення міста - 26,1% і 27,8% відповідно (діаграма 2).

Забезпечення в навчальному закладі можливості одержання учнями якісної повної загальної середньої освіти, на думку всіх категорій респондентів, є пріоритетним напрямком у роботі спеціалізованих загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням іноземних мов.

Крім того, підготовку до вступу у вищі навчальні заклади вважають пріоритетним завданням 14,9% батьків. Їхню думку розділяють тільки 7% учнів і вчителів.

Анкетування показало, що 84,5% учителів, 89,4% учнів та 87,6% батьків позитивно оцінюють діяльність спеціалізованих загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням іноземних мов.

На думку 90,2% учителів і 79,2% батьків у подібних навчальних закладах сформована єдина система навчання та виховання учнів.

38,2% опитаних батьків та 62,7% учнів, вважають, що в додаткових заняттях з репетиторами немає необхідності. Однак 33,1% батьків, 27,5% учнів відповіли ствердно на питання про додаткові заняття з репетиторами (дані про причини додаткових занять учнів з репетиторами відображені у діаграмі 3).

Одним із критеріїв якісного освіти є, у тому числі сформованість спеціальних і загальнонавчальних умінь і навичок у учнів. По ступені сформованості запропоновані загальнонавчальні вміння було проранжировано респондентами наступним чином:

· організація та оцінювання власного навчання - 52,1% учнів, 25,4% учителів;

· творче рішення проблем - 19,7% і 34,4% відповідно;

· діюче спілкування - 18,3% і 18% відповідно;

· ефективна участь у роботі команди - 9,9% та 22,1% відповідно.

Значна розбіжність думки респондентів, можливо, свідчить про відсутність ефективної взаємодії педагогічних та учнівських колективів.

Якість освіти цілком залежить від форм, методів і прийомів, які використовуються на уроках.

Учні відзначають, що найчастіше на уроках застосовуються фронтальні та індивідуальні, рідше групові форми роботи (діаграма 4).

Результати анкетування вказують на те, що педагогічним колективам необхідно не тільки підвищувати рівень викладання, але й працювати над підвищенням мотивації учнів до навчальної діяльності, формувати в них освітні потреби. Із цією метою необхідно впроваджувати сучасні освітні технології, які дадуть можливість учням повноцінно засвоювати знання, брати участь в експериментальній роботі.

Про те, що спеціалізовані загальноосвітні навчальні заклади з поглибленим вивченням іноземних мов дають можливість учням одержати перші управлінські навички, свідчать дані анкетування щодо організації виборів в органи шкільного самоврядування. При цьому 69% учнів, вважають, що представники учнівського самоврядування мають достатній вплив на життя школи, незначний вплив - 21,8%, не мають ніякого впливу тільки 9,2%.

Це свідчить, що значна частина педагогічних колективів має достатній обсяг інформації щодо позитивної практики діяльності подібних органів самоврядування й, як наслідок, повною мірою довіряє учнівським самоуправлінським структурам.

На питання про переваги спеціалізованих загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням іноземних мов більша частина учнів і батьків на перше місце поставили поглиблене вивчення іноземних мов. Інші відповіді проранжировано наступним чином:

· високий рівень професіоналізму педагогічного колективу;

· міжнародне співробітництво з різними організаціями і, як наслідок, спілкування з носіями мови, що вивчається;

Страницы: 1 2 3 4

Актуально про педагогіку:

Види та процеси пам’яті
Залежно від змісту матеріалу, який людина запам'ятовує, виділяють образну, рухову, емоційну і словесно-логічну пам'ять. Перші підвалини по вивченню образної пам’яті заклав радянський вчений-психолог А.Лурія. А в середині вісімдесятих років минулого століття російський вчений Ігор Матюгін почав свої ...

Аналіз учбової дисципліни та її ролі у підготовці фахівця
Дисципліна: Інформатика та комп’ютерна техніка. Час на вивчення: 76 години. Головна мета навчання студентів дисципліни – забезпечити знання теоретичних та практичних засад у галузі обробки інформації та вміння використовувати сучасне прикладне програмне забезпечення. Курс досліджуваної дисципліни в ...

Система творчої діяльності вчителя з формування в учнів пізнавального інтересу
Як зазначалося в 1.3, педагогічна творчість може виявлятися по-різному: педагогічні інновації, інтерактивні та активні методи навчання, рольова гра, зображувальна наочність і так далі. Детальніше я б хотіла зупинитися на таких формах як: 1) навчання складанню віршів французькою мовою; 2) інсценівка ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com