Етапи роботи при навчанні вимовляння звуків

Статті і корисна інформація » Педагогічна методика » Етапи роботи при навчанні вимовляння звуків

Ознайомлення з новим фонетичним явищем, насамперед із звуками, має відбуватися у звуковому тексті, шляхом наочної, трохи перебільшеної демонстрації його особливостей. Згідно з аналітико-імітативним методом навчання вимови, звуки, що становлять для учнів певні труднощі, виділяються із зв’язного цілого і пояснюються. Треба підказувати учням які органи (язик, губи, альвеоли, зуби) беруть участь у вимові звука. Всі пояснення, які даються учням повинні бути чіткими, короткими, практично цінними. А за поясненням, обов’язково має йти безпосередньо вправляння. Важливу роль у процесі автоматизації важливу роль відіграють зразки, або еталони вимовляння: фонограма, відеофонограма, демонстрація зразків, здійснена вчителем або диктором. Для навчання вимови використовуються вправи на рецепцію, вправи на репродукцію. Вони націлені на формування слухових та вимовних навичок.

– Читання з розумінням основного змісту тексту (ознайомлювальне читання). Цей вид читання є найбільш розповсюдженим у всіх сферах життя. Особливостями цього виду читання є високий темп ознайомлення з усім текстом, точність розуміння основного змісту.

– Читання з повним розумінням тексту (вивчаюче читання). Цей вид читання має своєю метою досягнення максимально повного і точного розуміння інформації тексту. Це – вдумливе читання, яке здійснюється у повільному темпі, а його об’єктом є не вивчення мовного матеріалу, а інформації, що подається в тексті.

– Читання з метою пошуку необхідної інформації (вибіркове \ переглядове читання). Метою цього виду читання є формування уміння швидко переглянути ряд матеріалів (газет, статей і т. п.), для того, щоб знайти потрібну інформацію.

Актуально про педагогіку:

Як працювати над собою
А.І.Кочетов в своїх роботах пропонує тим, що вчиться конкретний план роботи над собою. Як працювати над собою. 1-й етап. Визнач суспільну мету і значення свого життя. Мій етичний ідеал. 1. Девіз життя. 2. Кінцева мета моїх прагнень і діяльності. 3. Що люблю в людях і що ненавиджу. 4. Духовні ціннос ...

Розвиток уявлень про поняття «театралізація»
Найскладнішою формою творчих ігрових ситуацій, де дитина може себе виявити є театралізація, що охоплює як самостійне творення образів так і постановку музичних сцен чи цілих вистав. До цього дітей потрібно готували поступово, пропонуючи учням різні завдання, серед яких можуть бути наступні: створит ...

Значення засобів народної педагогіки у вихованні культури поведінки молодших школярів
Під культурою поведінки учнів початкових класів необхідно розуміти звичну систему дій і вчинків, притаманних дитині, в яких відображаються позитивні мотиви її поведінки та сукупність уявлень і знань про норми моралі. З огляду на це, виділяємо такі компоненти поняття культури поведінки: інтелектуаль ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com