Планування навчально-виховного процесу з ІМ. Види планування

Статті і корисна інформація » Педагогічна методика » Планування навчально-виховного процесу з ІМ. Види планування

Сторінка 2

Для розуміння при сприйманні на слух велике значення має композиційно-смислова структура аудіо текстів, спосіб викладу думок в них та між фразові зв’язки.

Труднощі аудіювання, зумовлені умовами сприймання: темп мовленнєвого повідомлення визначає швидкість і точність розуміння на слух та ефективність запам’ятовування. Кількість пред’явлень аудіо тексту і тривалість його звучання – мають велике значення. Адже аудіювання – це складне вміння сприймати мовлення на слух при одноразовому його пред’явленні.

Страницы: 1 2 

Актуально про педагогіку:

Колектив і його роль у вихованні школярів. Ознаки колективу. Стадії розвитку колективу
Колектив — організована форма об'єднання людей на основі цілеспрямованої діяльності. Дитячий колектив — об'єднання дітей, згуртованих спільною корисною діяльністю (навчанням, працею, спортом, громадською роботою). Характерними рисами колективу є суспільне значуща мета, щоденна спільна діяльність, с ...

Характеристика дидактичних умов організації домашньої навчальної роботи молодших школярів
Успішність домашньої навчальної роботи молодших школярів залежить від дидактичних умов її організації. Нами виділено такі дидактичні умови організації домашньої роботи учнів початкових класів: Індивідуалізація домашніх завдань. Різноманітність завдань. Формування в учнів вміння виконувати домашні з ...

Сприймання чужого мовлення, відтворення готового тексту
Учні читають (слухають) текст, виконують завдання: визначають тему, головну думку, задачу, яку ставив автор, кому він адресує свій текст; добирають заголовок або аналізують відповідність заголовкa тексту його темі, основній думці; визначають тип тексту, стиль, жанр; пояснють за допомогою чого автор ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com