Критерії відбору мовних мінімумів

Статті і корисна інформація » Педагогічна методика » Критерії відбору мовних мінімумів

Основними критеріями відбору є такі: сполучуваність, тобто здатність поєднуватися з іншими одиницями у мовленні; семантична цінність, тобто висловлювання за допомогою важливих понять з різних сфер людської діяльності; стилістична необмеженість (перевага не надається конкретному стилю). У зв’язку з тим, що слів, які відповідають даним критеріям, надзвичайно багато, до них застосовують ще й деякі додаткові: частотності, багатозначності, словотворчої та стройової здатності. Чим вищі показники слова за цими критеріями, тим цінніші вони для процесу навчання ІМ і тим скоріше вони мають бути включені до словника-мінімуму.

Ознайомлення з новими лексичними одиницями починається з семантизації, тобто розкриття значення ЛО. Всі способи семантизації можна поділити на дві групи: перекладні та без перекладні. Перекладні способи включають: однослівний переклад, багатослівний переклад, по фразовий переклад, тлумачення значення, або пояснення рідною мовою, дефініція \ визначення.

Безперекладні способи: наочна семантизації – демонстрація малюнків, предметів, жестів, рухів та ін. Мовна семантизації – за допомогою контексту, або зіставлення однієї ЛО з іншими відомими словами ІМ. Обираючи спосіб семантизації необхідно брати до уваги також належність слова до активного чи пасивного мінімуму, ступінь навчання, вікові особливості та мовну підготовку учнів.

Актуально про педагогіку:

Сучасна психологія традиційного навчання
Самостійні напрямки навчання почали виникати з середини ХХ ст. Розподіл їх має дихотомічний характер, наприклад, частина представників психології навчання розглядають його суть як управління; окремі представники дотримуються думки, що навчання має на меті формувати в учнів здібності самостійного зд ...

Соціально - педагогічна діяльність по адаптації першокласників до школи
Мета соціально - педагогічній діяльності - створення педагогічних і соціально - психологічних умов, що дозволяють дитині успішно функціонувати і розвиватися в педагогічному середовищі (шкільній системі відносин). Мета може бути досягнута за рахунок послідовного рішення педагогічним колективом і пси ...

Формування національної свідомості на уроках трудового навчання
Національне виховання розглядається на державному рівні як головний пріоритет та органічна складова освіти (Закон України "Про освіту"; "Про загальну середню освіту", Національна доктрина розвитку освіти, Концепція виховання дітей та молоді в національній системі освіти). У Наці ...

Навігація по сайту

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com