Технічні засоби навчання. Основні напрямки в інтенсифікації навчання за допомогою цих засобів

Статті і корисна інформація » Педагогічна методика » Технічні засоби навчання. Основні напрямки в інтенсифікації навчання за допомогою цих засобів

Засоби навчання ІМ можуть застосовуватися з використаннм відповідної технічної апаратури або без неї. Ті засоби, що потребують використання технічної апаратури, називають технічними засобами навчання. Інші засоби є нетехнічними. Серед технічних засобів навчання виділяють відеограму, фонограму, відеофонограму. Технічні засоби навчання широко використовуються у навчанні діалогічного та монологічного мовлення. (?)

Методичний експеримент. Етапи його проведення

Експеримент у навчанні ІМ посідає особливе місце серед інших методів дослідження. З його допомогою вивчаються загальні та спеціальні закономірності навчання ІМ. Реалізація експериментальної роботи пов’язана з висуненням гіпотези. (Гіпотеза – це таке припущення, яке ще не перевірене наукою). У методиці навчання ІМ види експериментів визначаються трьома ознаками: 1 – за значущість дослідження – розвідувальний та основний експеримент. 2 – за умовами проведення – природний і лабораторний. 3 – за складністю організації – односерійний та багатосерійний, одно факторний та багатофакторний, прямий і перехресний експеримент.

Етапи проведення експерименту:

– Організація. (визначення цілей, розробка гіпотези, підготовка матеріалів, відбір учасників).

– Реалізація. (передбачає проведення запланованого експерименту; іноду може складатися з кількох компонентів: предекспериментальний зріз, експериментальне навчання, після експериментальний зріз. Головне в цій фазі – забезпечити чистоту експерименту і домогтися його надійності).

– Констатація. (виявлення кількісних та якісних характеристик результатів; в цій фазі 2 компоненти – обробка результатів та формулювання висновків).

– Інтерпретація. (пояснення причин отриманих результатів і доведення їх надійності; аналіз даних та формулювання методичних рекомендацій).

Актуально про педагогіку:

Еволюція системи навчання - загальісторичний аспект
По устояні в історичній науці традиції всі існуючі коли-небудь, освітні системи звичайно розглядалися тільки й винятково з позицій їхньої соціальної детермінованості. Поява комп'ютерних носіїв інформації й пов'язаних з ними нових форм інтелектуальної праці дозволило глянути на це питання з іншої ст ...

Будова і дія металевого манометра
Обладнання: 1. Демонстраційний металевий манометр. 2. Насос Комовського або Шінца. 3. Технічні манометри. Головучтехпром випускав для шкіл демонстраційний металевий манометр (рис. 2.19), будова якого майже не відрізняється від будови технічних манометрів відповідного типу (в манометрі Головучтехпро ...

Формування екологічних понять як засіб підвищення екологічної освіти, культури та свідомості учнів
Загальноосвітньому навчальному закладу відводиться провідна і найважливіша роль в екологічній освіті і виховані учнівської молоді. Це - основна ланка, оскільки не всі її випускники зможуть одержати вищу освіту. Мета загальної середньої освіти - формування особистості з новим, ексцентричним типом ми ...

Навігація по сайту

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com