Зміст навчання у сучасній методиці навчання іноземних мов. Компоненти змісту навчання

Статті і корисна інформація » Педагогічна методика » Зміст навчання у сучасній методиці навчання іноземних мов. Компоненти змісту навчання

Зміст навчання відповідає на запитання «Чого навчати?» Зміст навчання має забезпечити досягнення головної мети – навчити учнів спілкуватися іноземною мовою. Здатність учнів спілкуватися іноземною мовою забезпечується формуванням у них іншомовної комунікативної компетенції, яка в свою чергу охоплює мовну, мовленнєву та соціокультурну.

Так, мовна компетенція, включає мовні знання (лексичні, фонетичні, граматичні та орфографічні) і відповідні навички. Мовленнєва компетенція включає 4 види компетенцій: в аудіюванні, говорінні, читанні та письмі.

Соціокультурна компетенція складається з країнознавчої та лінгвокраїнознавчої компетенцій. Країнознавча компетенція – це знання учнів про культуру країни, мова якої вивчається (тобто історія, географія, економіка, державний устрій, особливості побуту, традиції та звичаї). Лінгвокраїнознавча компетенція передбачає володіння учнями особливостями мовленнєвої та не мовленнєвої поведінки носіїв мови (міміка, жести).

Зміст навчання включає такі компоненти:

Сфери спілкування, теми та ситуації.

Мовний, мовленнєвий, країнознавчий та лінгвокраїнознавчий матеріал.

Знання, навички та вміння мовлення.

Інтенсифікація навчання іноземної мови на основі використання нетехнічних засобів навчання

Засоби навчання ІМ можуть застосовуватися з використаннм відповідної технічної апаратури або без неї. Ті засоби, що потребують використання технічної апаратури, називають технічними засобами навчання. Інші засоби є нетехнічними. Серед технічних засобів навчання виділяють відеограму, фонограму, відеофонограму. Нетехнічні засоби навчання використовуються переважно у навчанні читання, письма, аудіювання. (?)

Актуально про педагогіку:

Виховання учнів математикою
Вчитель виховує учнів не тільки словом, а й всіма якостями своєї особистості. Вплив авторитетного вчителя на учнів залишає свій відбиток на все їхнє життя. Авторитетний вчитель - справжній володар думок і почуттів своїх учнів. Важливі такі риси його особистості: справедливість, толерантність, принц ...

Поняття соціально-педагогічної реабілітації
Під реабілітацією розуміють відновлення життєвих сил дитини на основі інтегрованого комплексу заходів, що роблять благотворний вплив на його соматичне здоров'я, психіку, способи поведінки і побудови стосунків. Соціальна реабілітація дитини може бути здійснена на основі заходів соціально-педагогічно ...

Формування в молодших школярів досвіду пошукової діяльності як одної з найефективніших форм самостійної роботи
Немає сумнівів, що діти найбільше вчаться, наслідуючи, писав К.Д. Ушинський, але було б помилкою вважати, що з наслідування сама собою виросте самостійна діяльність. Наслідування дає багато матеріалу для самостійної діяльності, проте, якби не було самостійної діяльності, незалежної від наслідування ...

Навігація по сайту

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com