Структура цілей навчання в сучасній методиці навчання ІМ

Статті і корисна інформація » Педагогічна методика » Структура цілей навчання в сучасній методиці навчання ІМ

Визначення цілей навчання дає відповідь на запитання «з якою метою навчати?» Існує 4 цілі: Практична, виховна, освітня та розвиваюча.

Практична мета є провідною. Передбачає практичне опанування учнями умінь мовлення (аудіювання, говоріння, читання, письмо). Тобто, здійснювати усне спілкування; вміння розуміти на слух зміст текстів; вміння читати та розуміти нескладні тексти; вміння зафіксувати та передати на письмі елементарну інформацію.

Виховна мета реалізується через систему особистого ставлення до нової культури у процесі оволодіння цією культурою. Передбачає виховання культури спілкування; ціннісних орієнтацій, почуттів та емоцій; позитивне ставлення до іноземної мови, культури народу, який розмовляє цією мовою; розуміння важливості ІМ, та потреба користування нею; такі риси характеру як доброзичливість, толерантність, колективізм, активність, працьовитість. (Ціль реалізується шляхом підбору матеріалу в якому відображені загальнолюдські моральні цінності…).

Освітня мета: усвідомлення учнями суті мовних явищ, іншої системи понять через яку може сприйматись дійсність; порівняння явищ іноземної мови з рідною; залучення до діалогу культур; оволодіння знаннями про культуру, історію та традиції країни мова якої вивчається; уміння вчитися (працювати з підручником, словниками, довідковою літературою тощо).

Розвиваюча мета реалізується у процесі оволодіння досвідом творчості, пошукової діяльності, усвідомлення явищ як своєї, так і іншої дійсності, їх подібності та розбіжності. Передбачає розвиток в учнів: умінь переносу знань та навичок у нову ситуацію; мовленнєвих здібностей (фонетичний та інтонаційний слух, мовна здогадка, імітація, логічне викладення думок); інтелектуальних та пізнавальних здібностей (слухова та зорова, оперативна та тривала пам’ять, уява, увага); готовності до участі в іншомовному спілкуванні; готовності до подальшої самоосвіти в галузі володіння іноземною мовою.

Актуально про педагогіку:

Інтерактивні форми роботи для навчання читання
Читання іноземною мовою як комунікативне вміння та засіб спілкування є поряд з усним мовленням важливим видом мовленнєвої діяльності та найбільш розповсюдженим способом іншомовної комунікації, яким учні середньої школи мають оволодіти згідно з вимогами чинної програми з іноземних мов. Те, що читанн ...

Використання відеоматеріалів з метою систематизації та узагальнення знань учнів
Використовувати відеофільм можна за двома методиками: перша — коли він переглядається повністю. Тоді для організації та керівництва пізнавальною діяльністю учнів можна використовувати прийом «стоп-кадр». Його призначення — статична демонстрація явиш, об'єктів, для якісного сприймання та усвідомленн ...

Естетичне виховання підлітків, як складова частина виховного процесу
Важливою складовою всебічного гармонійного розвитку особистості є естетичне виховання. Естетичне виховання — складова частина виховного процесу, безпосередньо спрямована на формування здатності сприймати і перетворювати дійсність за законами краси в усіх сферах діяльності людини. Методологічною зас ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com