Зв’язок методики з іншими науками

Статті і корисна інформація » Педагогічна методика » Зв’язок методики з іншими науками

МВІМ як самостійна педагогічна наука пов’язана з багатьма іншими науками і використовує виявлені ними факти і закономірності. Лінгвістика, психологія і психолінгвістика, педагогіка – знаходяться у тіснішому зв’язку з методикою, ніж інші науки, які вивчають мовлення чи процес передачі інформації. Тому ці науки називають базовими для методики.

Прямий зв’язок методики з лінгвістикою є очевидним, оскільки мова є об’єктом дослідження для лінгвістики. Психолінгвістика вивчає зв’язки між системою мови та мовними здібностями. Тобто вивчає закономірності мовленнєвої діяльності. Досліджує мовленнєву поведінку людини, описують моделі процесів мислення, операцій, дії, які відбуваються під час слухання і говоріння. Загальна психологія є основою розуміння тих психічних процесів, які відбуваються при оволодінні іншомовним мовленням. Вікова психологія допомагає визначити зміст навчання, методи і прийоми, організувати уроки з урахуванням вікових особливостей. Педагогічна психологія виявляє психологічні фактори які зумовлюють успішність навчання. Інженерна психологія враховується при розробці нових технологій навчання іноземних мов при використанні технічних засобів. Експериментальна психологія збагачує методику результатами досліджень у галузі психологічної діяльності учнів. Педагогіка складається з загальної педагогіки, теорії виховання і навчання, тобто дидактики. Методика базується на даних дидактики у вирішенні таких питань як цілі навчання, зміст навчання, організаційні форми навчання. Також методика спирається на досягнення педагогіки в питаннях виховання і загальної освіти у процесі навчання ІМ.

Актуально про педагогіку:

Групова форма організації навчальної діяльності у ПТНЗ
Абрахам Маслоу стверджував, що в людини переважають дві потреби — потреба до постійного росту й потреба бути в безпеці. Людина, яка повинна вибрати між цими двома потребами, обирає потребу бути в безпеці. Один із найважливіших способів її досягнення — це поєднатися з іншими людьми, залучитися до гр ...

Психологічні особливості шестирічних першокласників як основна умова організації ігрової діяльності в умовах ГПД
В системі початкової освіти України відбуваються серйозні перетворення. Початкова школа перейшла на чотирирічне навчання. До першого класу прийшли шестирічні діти. Психологами встановлено, що вік від 6 до 7 років є перехідним між дошкільним і молодшим шкільним періодами. Важлива роль дошкільного пе ...

Розвиток діалогічного мовлення
Оволодіння зв’язною діалогічною мовою - одне з головних завдань мовного розвитку дошкільників з вадами мови. ЇЇ успішне вирішення залежить від багатьох умов ( мовного середовища, соціального оточення, сімейного благополуччя, індивідуальних особливостей особистості, пізнавальної активності дитини й ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com