Зв’язок методики з іншими науками

Статті і корисна інформація » Педагогічна методика » Зв’язок методики з іншими науками

МВІМ як самостійна педагогічна наука пов’язана з багатьма іншими науками і використовує виявлені ними факти і закономірності. Лінгвістика, психологія і психолінгвістика, педагогіка – знаходяться у тіснішому зв’язку з методикою, ніж інші науки, які вивчають мовлення чи процес передачі інформації. Тому ці науки називають базовими для методики.

Прямий зв’язок методики з лінгвістикою є очевидним, оскільки мова є об’єктом дослідження для лінгвістики. Психолінгвістика вивчає зв’язки між системою мови та мовними здібностями. Тобто вивчає закономірності мовленнєвої діяльності. Досліджує мовленнєву поведінку людини, описують моделі процесів мислення, операцій, дії, які відбуваються під час слухання і говоріння. Загальна психологія є основою розуміння тих психічних процесів, які відбуваються при оволодінні іншомовним мовленням. Вікова психологія допомагає визначити зміст навчання, методи і прийоми, організувати уроки з урахуванням вікових особливостей. Педагогічна психологія виявляє психологічні фактори які зумовлюють успішність навчання. Інженерна психологія враховується при розробці нових технологій навчання іноземних мов при використанні технічних засобів. Експериментальна психологія збагачує методику результатами досліджень у галузі психологічної діяльності учнів. Педагогіка складається з загальної педагогіки, теорії виховання і навчання, тобто дидактики. Методика базується на даних дидактики у вирішенні таких питань як цілі навчання, зміст навчання, організаційні форми навчання. Також методика спирається на досягнення педагогіки в питаннях виховання і загальної освіти у процесі навчання ІМ.

Актуально про педагогіку:

Розробка та експериментальна перевірка методики формування у підлітків естетичної культури в процесі навчальної діяльності
Отже, в Рівненській ЗОШ №3 проводилося педагогічне дослідження, ціль якого — експериментальним шляхом перевірити ефективність педагогічних умов естетичного виховання підлітків в процесі навчальної діяльності. Реалізація програми дослідження передбачала рішення наступних завдань: обґрунтувати висуну ...

Технології індивідуалізованого навчання
Наступним кроком дослідження проблеми індивідуалізації є з'ясування основних типів індивідуалізованого навчання, його форм, а також видів роботи вчителя та учнів у процесі навчання Всі відомі освітні технології ще не об'єднані в загальноприйняту класифікацію) мають враховувати принцип індивідуаліза ...

Характеристика основних понять проблеми
Дослідження патріотизму подається в українські педагогічній літературі з позиції соціальної діяльності, формування українських традицій, патріотичних почуттів (Р.А. Артицишевський, Т.Б. Бакка, І.Д. Бех, І.М. Гейко, О.М. Петерич, О.В. Сухомлинський, К. Чорна та інші). Нині в Україні завершується впр ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com