Температура
Що узагальнювати |
Назва місяця |
Всього за осінь | ||
вересень |
жовтень |
листопад | ||
Днів з температурою нижче нуля | ||||
Днів з температурою вище нуля |
Вітер
Що узагальнювати |
Назва місяця |
Всього за осінь | ||
вересень |
жовтень |
листопад | ||
Вітряних днів | ||||
Безвітряних днів |
Хмарність
Що узагальнювати |
Назва місяця |
Всього за осінь | ||
вересень |
жовтень |
листопад | ||
Ясних днів | ||||
Похмурих днів | ||||
Хмарних днів |
Опади
Що узагальнювати |
Назва місяця |
Всього за осінь | ||
вересень |
жовтень |
листопад | ||
Днів із дощем | ||||
Днів зі снігом | ||||
Днів без опадів |
Так складається характеристика місяця за погодою, наприклад: „Вересень був теплий, вітряний, ясний, було мало опадів”.
IV. Встановлюємо залежність між температурою і станом неба.
На основі аналізу спостережень встановлюємо залежність між температурою і хмарністю. (У вересні в ясну погоду тепліше, ніж у похмуру)
V. Узагальнення результатів спостережень за водоймами, ґрунтом, рослинами, тваринами, працею людей.
Дітям задавалися такі запитання:
Які зміни відбулися з ґрунтом і водою в ставку порівняно з літом? (Учні роблять висновок що вода охолоджується (люди не купаються), ґрунт - також)
Чому відбулися ці зміни? (З’ясовуємо, що поверхня водойм і ґрунт отримують восени менше тепла від Сонця, а це, в свою чергу, відбувається тому, що Сонце стало нижче підніматися. Воно менше гріє)
Далі узагальнюємо спостереження за рослинами і тваринами:
Які зміни відбулися з деревами, кущами, травами? (Листя на деревах і кущах змінили забарвлення, вони пожовтіли і почервоніли. Деякі дерева почали скидати листя, трави пожовтіли і висохли)
Актуально про педагогіку:
Екскурсійні об’єкти Жмеринського району
Жмеринський район Район розташований у західній частині області і належить до правобережної лісостепової зони південно-західної частини України. Район розташований на перехресті залізничних колій Київського, Могилів-Подільського, Одеського і Львівського напрямків. До вузлової станції Жмеринка протя ...
Види дисфункціональних сімей та їх ознаки
За класифікацією Т.А Стефановської до дисфункціональних сімей відносяться: конфліктна, аморальна, педагогічно неспроможна, асоціальна сім'ї. Розглянемо кожну ж них. Конфліктна сім'я — це сім'я, у якій відносини батьків носять конфліктний характер, причому один конфлікт нашаровується на інший. Це су ...
Формування у дітей творчих здібностей
Одним із засобів формування у дітей творчих здібностей може бути музично-ігрова драматизація, яка дуже близька до дитини, бо базується на дії. Саме в драматизації із найбільшою ясністю виявляється повне коло уявлень. Крім того будь-яка драматизація пов'язана з грою, яка розвивається як Порча драмат ...