Організація та методи дослідження особливостей пам’яті молодших школярів

Статті і корисна інформація » Особливості пам’яті молодших школярів » Організація та методи дослідження особливостей пам’яті молодших школярів

Сторінка 2

4. Сюжетні зображення (С) - це зображення будь-яких дій та дійових осіб, пов'язаних певної ситуацій. Наприклад, на слово "Гра", що зображають гравців, які грають у м'яч, групу, яка вийшла на прогулянку і т. д. (рис. 3.8, див. додаток 4).

5. Метафоричні зображення (М) - це позначення заданого слова або словосполучення через метафору, "іносказання", художній образ, наприклад, на слово "Любов" малюють дві свічки, що горять, на слово "Дружба" - які суперечать руки, що символізують про подвійність дружби і т. д. (рис. 3.9, див. додаток 5).

Робота із зображеннями у піктограмах здійснювалась по етапах.:

1. Етап диференціації малюнків. Ми уважно переглянули всі малюнки і біля кожного малюнка ставили букву, відповідну початковій букві назви виду зображення (А, 3, К, С, М). У випадку ускладнень співвіднесення малюнків до того чи іншого виду, що часто буває при визначенні метафоричного зображення, ставлись дві букви, наприклад, МК, що метафора виконана на основі конкретного зображення, МС - метафора на основі сюжетного зображення.

Для більш точної диференціації малюнків за видами зображень необхідний певний досвід, тому ми тренувалися і переглядали піктограми кілька разів. Підрахували скільки всього виконано зображень, а потім кількість зображень за видами (табл. 5).

Вид мислення

Кількість осіб у %

Кількість осіб

Інтерпретація здійснювалась за переважанням видів зображень.

а) Якщо домінували такі види зображень, як "абстрактні" і "знаково-символічні", то дитина відносилась до "розумового типу", причому до такого, який організовує свій розумовий процес у напрямку узагальнення. Ці діти, які можуть критично ставитися до тих чи інших ситуацій, формувати про них певні судження, робити відповідні висновки.

б) Якщо домінували "конкретні" зображення, то це найчастіше відноситься до людини цілеспрямованої, орієнтованої на конкретну діяльність, чіткий кінцевий результат.

в) При домінуванні "сюжетних" і "метафоричних" зображень можна говорити про наявність художніх здібностей. По витонченості і лаконічності малюнків можна судити про художню обдарованість дитини, її фантазію та уяву.

г) При відсутності яскраво вираженого переважання тих чи інших видів зображень можна говорити про те, що у дитини "змішаний" психологічний тип, для якого характерні різноманітні прояви в поведінці і діяльності.

Методика "Дослідження переважного типу запам'ятовування"

Методика спрямована на дослідження переважаючого обсягу пам'яті при різних типах пред'явлення словесного матеріалу.

Для проведення методики нами застосовувалися: чотири набори слів, що виражають конкретні поняття, один з наборів виконаний на окремих картках, чотири невеликих листи паперу для запису й ручка, секундомір.

Страницы: 1 2 3 4

Актуально про педагогіку:

Писемне мовлення і передумови його формування
Писемне мовлення – одна з форм існування мови, протилежна усному мовленню. Це вторинна, більш пізня за часом виникнення форма існування мови. Для різних форм мовленнєвої діяльності первинним може бути як усне, так і писемне мовлення. Якщо усне мовлення відокремило людину від тваринного світу, то пи ...

Естетичне виховання учнів
Важливою складовою всебічного гармонійного розвитку особистості є естетичне виховання. Методологічною засадою естетичного виховання є етика — наука про загальні закономірності художнього освоєння дійсності людиною, про сутність і форми відображення дійсності й перетворення життя за законами краси, ...

Географічний майданчик принципи його обладнання
Якщо розглянути можливу будову географічного майданчика та він в певній мірі має укомплектовуватися за певними принципами тобто має вміщати в себе певні відділи. Відділи такого майданчика мають відповідати нормам законодавства що до навчання дітей на свіжому повітрі та санітарно гігієнічним нормам ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com