Розробка та експериментальна перевірка методики формування у підлітків естетичної культури в процесі навчальної діяльності

Статті і корисна інформація » Естетичне виховання підлітків в процесі навчальної діяльності » Розробка та експериментальна перевірка методики формування у підлітків естетичної культури в процесі навчальної діяльності

Сторінка 1

Отже, в Рівненській ЗОШ №3 проводилося педагогічне дослідження, ціль якого — експериментальним шляхом перевірити ефективність педагогічних умов естетичного виховання підлітків в процесі навчальної діяльності.

Реалізація програми дослідження передбачала рішення наступних завдань: обґрунтувати висунуті критерії й рівневі показники естетичної вихованості підлітків; реалізувати в процесі навчання виявлені педагогічні умови естетичного виховання підлітків; розробити програму організації й проведення дослідно-експериментальної роботи, у тому числі діагностичних процедур; провести діагностичне дослідження динаміки рівнів естетичної вихованості підлітків.

Програма дослідно-експериментальної діяльності складалася з наступних етапів: організаційного, констатуючого, формуючого, заключного. У таблиці 1 наведені етапи, завдання й методи дослідно-експериментальної роботи.

Таблиця 1

Етапи, завдання й методи дослідно-експериментальної роботи

Етапи

експерименту

Завдання етапу

Форми й методи

експериментальної роботи

Організаційний

Розробка принципів, змісту, методики.

Визначення критеріїв, показників, методів діагностики рівнів естетичної вихованості

Теоретичний аналіз філософської й психолого-педагогічної літератури.

Розробка, адаптація й перевірка діагностичної програми: тестів, анкет, практичних завдань.

Добір методів аналізу одержуваних в експерименті даних

Констатуючий

Визначення стану естетичної вихованості підлітків до початку експерименту

Початкова діагностика респондентів, опитування, спостереження, інтерв'ювання, анкетування, тестування, аналіз творів і ін.

Формуючий

Реалізація педагогічних умов естетичного виховання підлітків у процесі експериментальної роботи.

Перевірка їхньої ефективності в процесі теоретичного етапу

Проведення експериментальних занять з естетичного виховання підлітків.

Поточна діагностика.

Аналіз (оцінка) ефективності застосовуваних методів.

Вивчення динаміки естетичної вихованості підлітків (узагальнююча діагностика)

Заключний

Узагальнення результатів експериментальної роботи.

Осмислення й співвіднесення теоретичних і експериментальних даних

Якісний аналіз ефективності педагогічних умов естетичного виховання підлітків.

Статистичні методи математичної обробки експериментальних даних.

Впровадження системи роботи із естетичного виховання підлітків

Естетична вихованість характеризується рівнем знань сутності й розумінням моральних якостей, норм, правил, усвідомленим прийняттям загальнолюдських цінностей і орієнтованістю на них у кожній, у тому числі естетичній, творчо спрямованої діяльності, а також характером і рівнем емоційних проявів. У нашому дослідженні ми орієнтувалися на вивчення динаміки базових компонентів особистості. При оцінюванні рівнів естетичної вихованості підлітків ми використовували критерії: когнітивний, емоційно-ціннісний і поведінковий.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Актуально про педагогіку:

Аналіз масового педагогічного досвіду формування правової культури
Одним із завдань нашого дослідження було вивчення масового педагогічного досвіду формування правової культури школярів. Під поняттям «педагогічний досвід» розуміють сукупність знань, умінь і навичок, здобутих у процесі практичної навчально-виховної роботи. Опираючись на науковий фонд з проблеми пра ...

Сутність та історія розвитку народних промислів і ремесел
Поняття "культура" охоплює як духовні, так і матеріальні цінності, вироблені народом упродовж його історії. До духовної культури належать досягнення в галузі науки, мистецтва, літератури, філософії, моралі, освіти тощо. Матеріальна культура охоплює всі матеріальні цінності, створені народ ...

Методика вивчення нумерації чотирицифрових чисел
Вивчення нумерації чотирицифрових чисел проводять у такій послідовності: називання чисел за межами першої тисячі; утворення числа 2000 і лічба тисячами до 10 000 (називання розрядних чисел першого розряду другого класу); утворення, читання і записування будь-яких чотирицифрових чисел; десятковий ск ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com