Відповідність послідовності технологічних етапів уроку його дидактичній меті
Види самостійної роботи
 |
Для визначення ефективності запропонованих принципів нами було проведено повторне тестування учнів за методикою Е. Ф. Замбицявичине
Таблиця 3. Результати виконання завдань після експериментального навчання.
|
№ |
Ф.І. |
І субтест |
ІІ субтест |
ІІІ субтест |
ІУ субтест |
Висновки |
|
1 |
В. І |
16,5 |
23,6 |
10 |
17,8 |
67,9 середній |
|
2 |
В. В. |
20 |
26,2 |
14 |
18,2 |
78,4 високий |
|
3 |
Г. С. |
26,4 |
25,8 |
16,5 |
20,2 |
88,9 високий |
|
4 |
Г. В. |
21 |
23,2 |
7 |
17,5 |
68,7 середній |
|
5 |
Д. Д. |
23,5 |
25,8 |
11,6 |
18 |
78,9 високий |
|
6 |
Д.П. |
21,1 |
25,9 |
18,5 |
26,1 |
91,6 високий |
|
7 |
З.М |
21,2 |
24,9 |
15,6 |
22,5 |
84,2 високий |
|
8 |
З.Е. |
14,8 |
4 |
11,5 |
5,2 |
35,5 низький |
|
9 |
К.К. |
24,8 |
13,5 |
12,8 |
19,5 |
70,6 середній |
|
10 |
К.В. |
20,9 |
25,8 |
4,8 |
19 |
70,5 середній |
|
11 |
К.І. |
26,1 |
25,6 |
22,8 |
20,1 |
94,6 високий |
|
12 |
Л.В. |
15,5 |
25,9 |
9 |
21,5 |
71,9 високий |
|
13 |
Л.А. |
26,5 |
16,3 |
12,2 |
18 |
73,0 середній |
|
14 |
М.Л. |
23,3 |
26 |
15,8 |
23 |
88,1 середній |
|
15 |
М.І. |
19,8 |
25,9 |
6,5 |
17 |
69,2 середній |
|
16 |
М.Н. |
26,1 |
25,6 |
13,5 |
25,1 |
90,3 високий |
|
17 |
М.Д. |
26,1 |
25,6 |
11,3 |
19,9 |
83,1 середній |
|
18 |
Н.А. |
26,1 |
25,6 |
9,1 |
23,4 |
84,2 середній |
|
19 |
П.А. |
26,1 |
25,6 |
18,4 |
22,1 |
92,2 високий |
|
20 |
П.М. |
18,2 |
18 |
10,5 |
15,1 |
61,8 середній |
Актуально про педагогіку:
Передача молодшими школярами простору і обсягу на
площині під час малювання пейзажу
За програмою образотворчого мистецтва для молодших класів діти за три роки навчання повинні опанувати елементарними основами реалістичного малюнка, придбати навички передачі об'єктів на площині з натури, по пам'яті і представленню; навчитися виконувати малюнки з урахуванням закономірності перспекти ...
Педагогічні погляди
Катону
Катон (Старший), Марк Порцій Катон Цензор; Marcus Porcius Cato Censorius, 234-149 рр. до н.е., римський політик, оратор і письменник. Завдяки достатку джерел, Катон належить до найбільш відомих осіб II ст до н. е. Він народився в Туськуле, походив зі всадничеського роду (еквитів) і виховувався на б ...
Нормативно-правова база організації навчального процесу
Навчальний процес з урахуванням можливостей сучасних інформаційних технологій навчання та орієнтується на формування освіченої, гармонійно розвиненої особистості, здатної до постійного оновлення наукових знань, професійної мобільності та швидкої адаптації до змін і розвитку в соціально-культурній с ...
Навігація по сайту
- Головна
- Нестандартні уроки в школі
- Самовиховання
- Технології навчання у грі
- Педагогічна методика
- Психологія навчання
- Навчальний процес
- Статті і корисна інформація
- Мапа сайту