Високий рівень мають 10% учнів
Середній рівень мають 55% учнів
Низький рівень має 35% учнів
Після проведеної методики використовується тест доктора психологічних наук Гильбуха Ю.З., що побудував шкалу тестових завдань для визначення розумового віку школярів від 6 до 14 років.
Використовувався тест на 6,7 років на визначення та випередження розумового віку.
Інструкція. Дитині надається тест свого віку. Якщо дитина справляється з завданням, дається завдання на випередження. Підраховується результат. Паспортний вік досліджуваної дитини ставиться у дробі в знаменнику, а інтелектуальний вік у чисельнику, отриманий результат помножується на 100 та виводиться відсоток розумового віку.
Інтелектуальний вік 6 років:
1. В чем заключается отличие:
а) между птицей и собакой?
б) между ручкой и карандашом?
в) между деревом и стеклом?
Нормой считается правильный ответ на два задания из трех.
2. Аналогия :
а) стол изготавливается из дерева, око из .
б) птица летает, рыба .
в) у палки конец тупой, а у ножа .
г) сантиметр короткий, километр .
Зачет - три правильных ответа из четырех.
Інтелектуальний вік 7 років:
В чем сходство предметов в следующих парах:
а) дерево и уголь
б) яблоко и абрикос
в) корабль и автомобиль
г) железо и серебро
Зачет - три правильных ответа.
2. Аналогия:
а) у кролика уши длинные, а у крысы уши .
б) снег белый, уголь .
в) собака имеет шерсть, птица имеет .
г) волки - дикие животные, собаки .
Зачет - три правильных ответа.
Таблиця 2 Результати виконання завдань для визначення розумового віку школярів від 6 до 14 років
№ |
Ф.І. |
Інтелектуальний вік 6 років |
Інтелектуальний вік 7 років |
Висновки |
1 |
В. І |
+ | ||
2 |
В. В. |
+ | ||
3 |
Г. С. |
+ | ||
4 |
Г. В. |
+ | ||
5 |
Д. Д. |
+ | ||
6 |
Д.П. |
+ | ||
7 |
З.М |
+ | ||
8 |
З.Е. |
+ | ||
9 |
К.К. |
+ | ||
10 |
К.В. |
+ | ||
11 |
К.І. |
+ |
Випереджає розумовий вік | |
12 |
Л.В. |
+ | ||
13 |
Л.А. |
+ | ||
14 |
М.Л. |
+ | ||
15 |
М.І. |
+ | ||
16 |
М.Н. |
_ |
Віковий рівень розумового розвитку недостатній | |
17 |
М.Д. |
+ | ||
18 |
Н.А. |
+ | ||
19 |
П.А. |
+ | ||
20 |
П.М. |
+ |
Актуально про педагогіку:
Конспект уроку образотворчого мистецтва. Зображення на площині казковихквітів Петриківки
Мета. Ознайомити учнів з декоративним народним розписом. Прищеплювати любов до прекрасного. Розвивати уміння створювати візерунки з елементів петриківського розпису. Вчити учнів володіти такими мазками, як "гребінчик", "зернятко", "горішок" та "перехідний мазок&qu ...
Психологічні умови розвитку дитячої уяви
Уява – один із важливих психічних процесів, що безпосередньо входять в будь – який творчий процес людини на різних етапах її життя та забезпечує засвоєння різних форм людської культури в онтогенезі. Завдяки уяві дошкільник оволодіває сферою свого можливого майбутнього, будь – яка дитяча продуктивна ...
Естетичне виховання підлітків, як складова частина виховного процесу
Важливою складовою всебічного гармонійного розвитку особистості є естетичне виховання. Естетичне виховання — складова частина виховного процесу, безпосередньо спрямована на формування здатності сприймати і перетворювати дійсність за законами краси в усіх сферах діяльності людини. Методологічною зас ...