Методика підготовки майбутнього керівника хору

Статті і корисна інформація » Психолого-педагогічні умови підготовки керівника хору в системі вищої музично-педагогічної освіти » Методика підготовки майбутнього керівника хору

Сторінка 21

Наведені дані наочно відображають різний рівень підготовленості студентів до діяльності керівника хору який у експериментальній групі перебільшує контрольну групу в середньому на 7,5%. В результаті залучення студентів експериментальної групи до нової методики їх результати виявилися таким чином: 35 осіб мають високий рівень, 38- середній та 22 низький, у контрольній групі спостерігаємо високий рівень у 32 студентів, 32 середнього та 26 низького.

Дієвим засобом перевірки ефективності запропонованої методики є діагностичні засоби вимірювання. Вибираючи такі засоби вимірювання. ми дотримувалися основних вимог: діагностичні засоби мають бути валідними (тобто діагностувати те, що досліджується), доступними для масового використання педагогами як індивідуальних, так і групових дисциплін у системі музично-педагогічного навчання та студентами різного рівня підготовки, економічними (мінімум часу і зусиль) та інформативними.

Таблиця 2.14

Рівні диригентсько-хорової підготовки студентів КГ та ЕГ наприкінці експерименту

Критерії підготовки студентів до роботи з хором	Студенти КГ (90 осіб)						Студенти ЕГ (95 осіб)
	Рівні підготовки майбутнього керівника хору
	низький		середній		високий			низький		середній		високий
	к.с.	%	к.с.	%	к.с.	%		к.с.		к.с.	%	к.с.	%
Ступінь мотиваційної спрямованості	0	0%	30	33.3%	60	66.7%		0	0%	27	28%	68	71.6%
Розвинутість диригентсько-хорових здібностей	12	13.3%	28	31.2%	50	55.5%		9	9.5%	26	27.3%	60	63.2%
Ступінь теоретичної обізнанності	16	17.7%	30	34%	44	49%		20	21%	15	15.7%	60	63,3%
Ступінь оволодіння творчими уміннями	48	53.4%	42	46.6%	---	---		30	31.3%	50	52.6%	15	15.9%
Ступінь підготовки до педагогічного спілкування	26	28.9%	32	35.5%	32	35.6%		22	23,2%	38	40%	35	36,8%
Загальні показники	25.2	33.9	32.4	26.1	37.2	41.36		16.9	17	31.2	32.7	35.6	51.6

Страницы: 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Актуально про педагогіку:

Підсумки експериментального дослідження
Наступний етап нашого дослідження - перевірка ефективності організації та проведення спостережень учнів 2 класу в процесі формування природничих знань молодших школярів - був спрямований на доведення припущення, що лише шляхом систематичних спостережень і накопичення учнями фактичного матеріалу із ...

Експериментальне підтвердження ефективності формування умінь і навички виразності голосного читання в учнів початкової школи
Дослідження мало теоретико-експериментальний характер. Проводилося у два етапи. На першому етапі (2006–2007 н. р.) була визначена проблема дослідження, вивчалася педагогічна і методична література з даного питання, досвід роботи вчителів початкових класів, формувалися гіпотеза і завдання дослідженн ...

Форми і методи роботи з учнями з метою активізації розумової діяльності
В навчальному процесі у школі застосовуються різноманітні методи, технології та педагогічні прийоми стимулювання пізнавальної діяльності учнів. Зокрема, традиційні та інноваційні, пасивні, активні та інтерактивні методи. До традиційних форм навчальної роботи належать пасивні та активні методи. У на ...

Методика підготовки майбутнього керівника хору

Навігація по сайту