Методика підготовки майбутнього керівника хору

Сторінка 16

Таблиця 2.8.

Рівні диригентсько-хорової підготовки студентів контрольної та експериментальної груп до початку експерименту

Експериментальна група

Контрольна група

низький

середній

високий

низький

середній

високий

0

0%

40

42%

55

57.8%

0

0%

50

55.5%

23

24.2%

16

16.8%

34

35.8%

45

47.4%

16

18.8%

24

26.6%

50

56.6%

17

17.9%

38

40%

40

42.1%

16

17.8%

32

35.6%

42

46.6%

55

57.8%

40

42.2%

0

0%

55

61.1%

40

38.9%

0

0%

30

31.6%

35

36.8%

30

31.6%

28

31.1%

30

33.4%

32

35.5%

Основними завданнями експериментального дослідження було:

Визначити рівні та критерії підготовки майбутнього керівника хору у ході експериментального дослідження.

Перевірити продуктивність комплексної диригентсько-хорової підготовки у навчальному процесі.

Довести взаємозалежність компонентної структури диригентсько-хорової підготовки керівника хору.

Так, підготовленість студентів до роботи з хором у межах мотиваційно-ціннісного компоненту за критерієм – ступінь мотиваційної спрямованості – вимірялася за такими показниками:

– прагнення до оволодіння професією керівника хору;

– усвідомлення проблемних суперечностей у майбутній діяльності;

– потреба до фахового самовдосконалення;

Досліджуючи підготовку майбутнього керівника хору у межах музично – фахового компоненту за критерієм – розвинутість диригентсько-хорових здібностей керівника хору – ми дотримувалися таких показників:

– розуміння значущості диригенсько-хорових здібностей в діяльності керівника хору;

– повнота взаємозв’язку диригентсько-хорових здвбностей керівника хору;

– об’єм проявлення диригентсько-хорових здібностей у роботі з хором.

Критерій – ступінь теоретичної обізнаності – когнітивно-знанневого компоненту визначався за такими показниками:

– об’єм професійних знань;

– інтенсивність інтеріоризації знань;

– інтенсивність екстеріоризації знань;

– послідовність та логічна єдність використання знань у навчальному процесі.

Оволодіння студентами вміннями педагогічного спілкування за критерієм ступінь підготовки до педагогічного спілкування в межах педагогічно-фахового компоненту визначався у такій послідовності показників:

Страницы: 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Актуально про педагогіку:

Дослідження рівня національної свідомості
Для виявлення ефективності роботи, спрямованої на формування національної самосвідомості особистості, ми розробили оригінальну систему критеріїв ефективності. Ця система у вигляді анкети була апробована в Житомирській міській гуманітарній гімназії №23. У дослідженні брали участь 20 учнів 10д-го кла ...

Екскурсійні об’єкти Калинівського району
Історія Калинівського району З давніх-давен на території нинішнього Калинівського району існували населення. Поблизу багатьох сіл виявлено поселення черняхівської, трипільської, ранньо-слов'янської культур, збереглись рештки стародавніх земельних укріплень. Часом заснування Калинівки дослідники-кра ...

Дослідження впливу дисфункціональної сім’ї на розвиток особистості, навчання та виховання молодшого школяра
Враховуючи актуальність даної проблеми, нами було проведено дослідження, яке спрямоване на спробу виявити вплив дисфункціональної родини на особистість молодшого школяра. Провівши дане дослідження, гіпотеза про те, що дисфункціональна сім’я має негативний вплив на виховання, навчання та розвиток ос ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com