Гармонізація соціального середовища як соціально педагогічна проблема

Статті і корисна інформація » Соціально-педагогічна модель гармонізації соціального середовища школи » Гармонізація соціального середовища як соціально педагогічна проблема

Сторінка 5

Вперше спроба гармонізувати соціальне середовище була у А. Гельвеція (1715-1771). Французький філософ висуває не лише проблему національного виховання, але і пропонує механізм його реалізації. Він розуміє, що весь соціум ( родина, школа, національні традиції, форма врядування, соціальне становище, світське товариство,друзі, кохані, викладачі, тощо) діє на становлення людини, але відсоток керованого, позитивно спрямованого впливу суспільства на індивіда ще дуже низький.

Отже, треба спланувати його поширення на стихійну зону. Він казав: «Моральне виховання людини, тепер майже цілком полишене на випадок. Щоб те виховання вдосконалити, треба було б опрацювати план його відповідно до громадської користі, заснувати його на простих і незмінних принципах. Це єдиний спосіб зменшити вплив випадку на нього та усунути суперечності, які є й мусять доконечно бути між усіма різними правилами теперішнього виховання.

Цим А. Гельвецій передбачає впорядкування, керування і гармонізацію відповідно до загально суспільної користі всіх провідних виховних впливів соціуму. Отже, соціальні впливи, які діють стихійно на формування просоціальної людини, потребують керування заради забезпечення успіху виховання, тобто мова йдеться фактично про нагальну потребу організації цілеспрямованого соціального виховання, національного за формою, стосовно всіх громадян країни. Провідним засобом виховання нації А. Гельвецій визначає форму правління, вихованість народу пов`язує з рівнем наданої йому свободи. Саме врядування, яке завжди становить частину нашого виховання формує та змінює характер народу.

В наш час, ця практика набуває дійсності в школі у формі самоврядування, коли учням надається певна частина влади. Це потрібно для гармонійного особистості та формування відповідальності у дитини.

А. Гельвецій фактично демонструє взаємозалежність індивідуального виховання та загально національного, а їх ефективність співвідносить з міцністю країни. Злочинним він вважав використання врядуванням національної сили на задоволення особистої чи групової вибаганки й уярмлення своїх співгромадян і, навпаки, виховуючим - спрямування громадської сили на те, щоб гармонізувати відносини між сусідами, щоб забезпечити громадянам їхнє добро та життя і свободу.

Отже, будь-яка авторитарна влада є антигуманною, оскільки соціальне виховання деспотичної системи врядування відкидає націю назад в розвитку людяності, низводить індивіда до тваринного стану[58;40]. Він вважав, що головне завдання прогресивного демократичного уряду намагатися створити умови, які б могли зробити можливим щастя індивідів, їх здоров`я, навіть коли вони при цьому залишаються нерівними в багатстві та бідності.

Але А. Гельвецій наголошує, що законодавчі реформи повинні мати позитивний виховуючий вплив на всі верстви населення, та покоління населення країни. Наступним засобом соціального виховання нації французький філософ бачив пресу, а саме вільну пресу, оскільки вона є способом відкриття істини.

Великою заслугою А. Гельвеція є те, що він звертається безпосередньо до нації, намагається розкрити їм очі на соціальне виховання, як засіб здобуття щастя. Тобто, гармонізувати всі фактори соціального виховання.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Актуально про педагогіку:

Формування пізнавальної активності учнів у процесі спільної ігрової діяльності
Це питання цікавило вчених давно. Спочатку вони вивчили його на рівні вищої школи, сформулювали закономірності і принципи цього процесу, розробили методику проведення ігор, і лише тоді, спираючись на одержані результати, перенесли в школу. Дискусії в періодичній пресі про завдання і прорахунки педа ...

Вимоги до уроку і шляхи його вдосконалення
Ключовим компонентом класно урочної системи організації навчання є урок. Урок - це "відрізок" навчального процесу, який є викінченим у смисловому, часовому й організаційному відношенні. Незважаючи на малу тривалість, уроки мають ті структурні компоненти, які характеризують процес навчання ...

Соціометричні процедури
Центральне місце серед соціально-психологічних методів, що використовуються в управлінні персоналом, займають соціометричні тести, призначені для діагностики емоційних зв'язків, тобто взаємних симпатій і антипатій між членами групи. Призначення соціометричної процедури може бути трояким: а) зміна с ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com