Проектування технологій формування контрольних дій

Виберемо способи контролю сформованих у учнів знань та вмінь по темі «Сировина у хімічному виробництві».

Перевірка правильності спроектованої системи контролю:

Обраний тип контролю відповідає:

масштабу цілей навчання;

етапу вивчення конкретної дисципліни.

Обраний тип характеризується великою кількістю функцій, що проявляються в діях викладача та учнів в ході контролю.

Визначений вид контролю, відповідаючи меті та типу, враховує:

частоту проведення;

тимчасову спрямованість;

широту області навчального матеріалу, що контролюється.

Відібрані об’єкти контролю (тобто зміст), являють собою сукупність структурно-пов’язаних елементів навчального матеріалу, важливих для майбутньої професійної діяльності учнів, та перевірка яких потребує від учнів виконання синтезованої навчально-пізнавальної діяльності.

Обране місце та час проведення контролю при відповідності його виду та змісту, враховує момент зняття нервовості, релаксацію учнів у період осмислення контрольного завдання та актуалізації власних знань з довгострокової пам’яті.

Обраний метод враховує:

рівень навченості учнів;

етап формування навчально-пізнавальної діяльності;

психофізіологічні особливості особистості та навчальної групи в цілому;

вид навчання в ході контролю;

матеріально-технічне та дидактичне забезпечення навчального процесу в ПТНЗ.

Відповідність обраної форми організації контролю іншим компонентам системи забезпечення:.

ведучою роллю суб’єкта контролю;

масовістю учнів;

ефективним використанням аудиторного часу.

Розроблені засоби контролю задовольняють вимогам:

професійній спрямованості;

функціональній та змістовній валідності;

однозначності та визначеності;

варіативності та системності змісту;

надійності.

Розроблені критерії оцінки контрольного завдання задовольняють вимогам:

об’єктивності та диференційованості;

вимірюваності та застосовуваності.

Складений сценарій проведення етапу контролю включає детальний опис алгоритму бінарних комунікативних дій викладача та учнів в ході проведення контролю заданого типу.

Актуально про педагогіку:

Відмінні риси модульного навчання
Модульна, тестова і рейтингова форми існують і використовуються для різноманітних оцінок дуже давно. Ще в минулих століттях у гімназіях та інших учбових закладах завжди визначався і був усім відомий перший учень. При візиті до учбового закладу іменитого гостя або високого начальства йому подавали д ...

Загальна характеристика системи освіти Херсонщини
Система освіти України охоплює дошкільні, шкільні, позашкільні, професійно-технічні, вищі заклади освіти, наукові, науково-методичні, методичні установи, науково-виробничі підприємства, державні та місцеві органи управління освітою, а також самоврядування в галузі освіти. Дошкільна освіта. на Херсо ...

Аналіз учбового плану
Учбовий план – це державний документ, в якому встановлюється час навчання, тривалість учбового процесу і його структура, повний перелік предметів розподілений по роках навчання, час на вивчення кожного предмету, перелік предметів на заліки і іспити, режим учбової роботи (теоретичні та практичні зан ...