Проектування технологій навчання за темою «Сировина в хімічному виробництві» з дисципліни «Спецтехнологія з основами загальної хімічної
Таблиця 2.8 - Критерії вибору різних типів навчання
|
Тип навчання |
Критерії вибору | ||
|
По меті |
За умовами |
За змістом навчального матеріалу | |
|
Неповна ООД (перший тип) |
Сформувати орієнтири діяльності, що носить репродуктивний характер і характеризується самостійністю, міцністю, але не володіє розумністю, розгорненням, узагальненістю |
При наявності великої кількості навчального часу і часу на самостійну роботу. При наявності досвіду самостійного навчання і вибору способів навчання. При наявності навчальної і допоміжної літератури. При наявності сформованої професійної мотивації. |
Коли зміст навчального матеріалу не пов'язаний з майбутньою практичною діяльністю учня. |
|
Повна ООД (другий тип навчання) |
Сформувати орієнтири алгоритмічної діяльності, що характеризуються міцністю виконання, результатом якої є швидкість, точність виконання операцій |
При відсутності базових знань у підготовці учнів. При відсутності професійного досвіду і практичних умінь. При відсутності здібностей самостійно здійснювати навчально-пізнавальну діяльність. |
При визначальній ролі технології діяльності і неможливості її освоєння без попереднього опису наочним словесним способом |
|
Повна ООД (третій тип навчання) |
Формування творчої діяльності, що характеризується міцністю, узагальненістю, розгорнутістю, самостійністю, розумністю, усвідомленістю |
При наявності базових знань в учнів. При наявності часу. При наявності відповідних засобів навчання |
При можливості узагальнення і систематизації навчального матеріалу так, щоб загальні принципи можна було застосувати до приватних випадків |
Отже тип навчання, який забезпечить оптимальні результати стосовно заданих умов організації навчального процесу, буде другий тип навчання.
Виберемо методи та засоби формування ООД.
Таблиця 2.9 - Вибір способів формування в учнів нових знань
|
Найменування підтеми |
Мета |
Рівень |
Методи викладання |
Наочні засоби |
|
1.Сировина. Принципи збагачення сировини. |
Сформувати знання класифікації. Сформувати знання основних принципів збагачення сировини, їх проходження |
ІІ |
Розповідь, демонстрація плакату, слайдів, пояснення |
Плакат «принципи збагачення сировини», мапа «Розповсюдження сировини» |
|
2.Вода як сировина хімічної промисловості |
Сформувати знання класифікації природних вод. Сформувати знання по промисловому водоочищенню |
ІІ |
Розповідь, демонстрація, слайдів, пояснення |
- |
Актуально про педагогіку:
Бюджет школи
Бюджет школи — матеріальна база для організації педагогічного процесу. Кошторис на потреби школи складається директором школи і затверджується вищими органами народної освіти. Підставою для складання річного кошторису є рішення районних органів влади за наступними розділами: а) виробничий план — чи ...
Експериментальна методика організації спостережень
учнів 2 класу в процесі формування природничих знань
Природознавство в початковій школі може реалізувати своє навчальне, розвивальне і виховне значення лише в тому випадку, якщо в процесі його навчання будуть присутні досліди, практичні роботи і самостійні спостереження учнів, як у класі, так і в позакласній та позаурочній роботі. Під час спостережен ...
Використання матеріалів і приладдя на уроках вивчення натюрморту
Натюрморт – жанр образотворчого мистецтва (головним чином станкового живопису), який присвячений зображенню оточуючих людину речей, розміщених, як правило, в реальному побутовому середовищі і композиційно організованих в єдину групу. Спеціальна організація мотиву (постановка) – один з основних комп ...
Навігація по сайту
- Головна
- Нестандартні уроки в школі
- Самовиховання
- Технології навчання у грі
- Педагогічна методика
- Психологія навчання
- Навчальний процес
- Статті і корисна інформація
- Мапа сайту