Конспект уроку для 6-го класу за програмою "Образотворче мистецтво"

Сторінка 4

Оснащення. Відеоряд пейзажів В. Д. Полєнова:

• "Успенський собор";

• "Теремний палац";

• "Театр";

• "Рибацький човен. Етрета. Нормандія";

• "Осінь в Абрамцево";

• "Московський дворик";

• "Зарослий ставок";

• "Бабусин сад";

• Етюди "східного циклу";

• "Ставок у парку";

• "Старі ворота";

• "Ісус".

Також, використана репродукція картини І.Левітана "Залишений ставок".

Структура виховного заходу

1. Організаційна частина (2 хв).

2. Активізація уваги учнів (3 хв).

3. Вступна бесіда (2хв).

4. Перегляд презентації на тему: "Пейзажний живопис у творчості В. Полєнова" (23хв).

5. Виконання вправ (11 хв).

6. Підбиття підсумків заходу (4 хв).

Хід заходу

1. Організаційна частина. Залучення учнів до активної участі в навчальному процесі з першої хвилини уроку. (Початок заходу повинен бути динамічним, давати учням заряд енергії, бадьорості.) Привітання, перевірка наявності учнів у класі та їхню готовність до уроку.

2. Активізація уваги учнів. Учитель пропонує учням пригадати поняття "пейзажист" та назвати російських пейзажистів, яких вони знають ( І. Левітан, В. Полєнов, О. Саврасов, І. Шишкін та ін.).

Пейзажист – художник, спеціаліст із пейзажу.

3. Вступна бесіда. Полєнов – природжений пейзажист, його заслуги у розвитку цього жанру важко переоцінити.

Василь Дмитрович Полєнов – один із засновників "пейзажу настрою" у російському живописі. "Пейзаж настрою" - це пейзаж, у якому реалістичне зображення природи поєднується із драматичними або ліричними настроями, із підвищено-філософським значенням пейзажу.

Він ішов по стопам А. Саврасова, затверджуючи цілу традицію, - в ній пізніше працювало немало чудових художників. Особливо прославився на терені учень Полєнова І. Левітан. На початку свого шляху Полєнов багато експериментував; у зрілих своїх роботах являвся засновником нового жанру, але головна його заслуга полягає в тому, що він навчив художників по-новому використовувати фарби.

Пейзажна творчість Полєнова у його сім'ї не визнавалася "серйозним" ділом, у цьому сенсі його рідні були консерваторами

І. Рєпін називав В. Полєнова природженим архітектором, згадуючи про те, як він ще в Академії "по-братськи" складав деяким студентам архітектурного відділу програми, за які вони отримували медалі. Особливо яскраво ці нахили художника проявилися при створенні "кремлівських" етюдів до так і ненаписаної картини "Постриг непридатної царівни" - таких, як "Успенський собор. Південні ворота", (1877) і "Теремний палац" (1877). Пізніше у Абрамцеві, Полєнов отримав можливість реалізувати свої стилізаторські можливості уже в архітектурній практиці, коли рука об руку із В. Васнєцовим займався будівництвом і оформленням церкви Спаса Нерукотворного.

4. Перегляд презентації на тему: "Пейзажний живопис у творчості В. Д. Полєнова". (Слово учителя).

Полєнов – природжений пейзажист, його заслуги у розвитку цього жанру важко переоцінити. Він міняв жанр і сам – змінювався – тому пейзажний живопис художника прийнято поділяти на два етапи - до і після 1880-х років.

Йому потрібен був "матеріал", і пізньою осінню 1881 року він – у компанії з відомим мистецтвознавцем А. Праховим і князем С. Лазаревим – відправився у подорож. Путь його лежав через Туреччину, Єгипет, Сірію, Палестину і Грецію, поїздка продовжувалася до весни 1882 року. Фарби сходу, його немислимі типажі, яскраві контрасти захопили і підкорили художника – він працював безперестану. Так народився "східний цикл" етюдів – він був показаний на передвижній виставці 1885 року і одразу ж був придбаний П. Третьяковим. Навколо голосно заговорили про нове слово у живописі, сказаним Полєновим.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Актуально про педагогіку:

Психологічні особливості учнів початкових класів та їх врахування в організації домашньої роботи
Вступ дитини до школи ― це різка зміна її життя і діяльності. Дитина йде до школи з фізичною і психологічною готовністю до цієї зміни. У шкільному навчанні використовуються й продовжують розвиватися фізичні й розумові сили, формуються психічні властивості молодшого школяра. Психічний і особис ...

Значення засобів народної педагогіки у вихованні культури поведінки молодших школярів
Під культурою поведінки учнів початкових класів необхідно розуміти звичну систему дій і вчинків, притаманних дитині, в яких відображаються позитивні мотиви її поведінки та сукупність уявлень і знань про норми моралі. З огляду на це, виділяємо такі компоненти поняття культури поведінки: інтелектуаль ...

Методика використання проблемних ситуацій на уроках трудового навчання як засобу підвищення якості знань учнів
Результати констатуючого експерименту стали основою для проведення формувального експерименту, мета якого - експериментально перевірити педагогічні умови підвищення якості знань учнів з обслуговуючої праці засобам проблемних ситуацій. В ході формувального експерименту ми прагнули: забезпечити зв'яз ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com