Місце пейзажного жанру в образотворчій діяльності учнів

Сторінка 3

До уроку подається ілюстративний матеріал, а саме: К. Білокур "Колгоспне поле", І. Вапнярська "Літо", О. Скицюк "Момент спокою", Г. колос "Яблуневий сад", О. Риботинська "А ніч яка місячна", К. Ейтоку "Журавель і сосна", І. Сколоздра "Ранок у селі", М. Білас "Чотири пори року".

Четвертий урок у 6-му класі – "Творчий пейзаж". Під час уроку учні мають дізнатися, як можна виявити настрій, об’єм форм, матеріалу предметів засобами живопису (лесування, техніка мазком тощо).

У процесі виконання практичних завдання школярі формують уміння творчо використовувати різні техніки (змішані), свідомо застосовувати інструменти та матеріали, передавати настрій за допомогою різних художніх технік і прийомів.

До уроку подається ілюстративний матеріал, а саме: Н. Пуссен "Пейзаж з поліфемом", І. Айвазовський "дев’ятий вал", В. Пузирков "Човни. Вечір", А. Дерен "Колюр", О. Кравченко "Осінь", Я. Басов " Берези", В. Почиталов "Весна. Рюмніково", Ван Гог "Дорога з кипарисами та зірками", Д. Добровольський "Морозний ранок", Л. Демченко "Міська вулиця", В. Бауер "Самотня хата край села", І. Марчук "До сонця осінь нахилилась". У підручниках представлені проілюстровані способи створення пейзажу в різних техніках і стилях та приклади дитячих робіт.

Запропонований матеріал підручників надихне учнів не тільки на естетичне сприйняття зображених художниками куточків природи, а й допоможе і навчить відчувати, аналізувати твори образотворчого мистецтва; впевнить їх у розумінні мови мистецтва як форми спілкування через простір і час завдяки художнім творам і митцям, що їх створили; навчить на основі опанованих умінь і навичок самостійно творити; сформує здатність до самоаналізу та самооцінки.

Страницы: 1 2 3 

Актуально про педагогіку:

Як працювати над собою
А.І.Кочетов в своїх роботах пропонує тим, що вчиться конкретний план роботи над собою. Як працювати над собою. 1-й етап. Визнач суспільну мету і значення свого життя. Мій етичний ідеал. 1. Девіз життя. 2. Кінцева мета моїх прагнень і діяльності. 3. Що люблю в людях і що ненавиджу. 4. Духовні ціннос ...

Особистісно орієнтовані технології в підготовці майбутнього педагога
Внаслідок демократичних тенденцій у житті суспільства освітні системи як його значущі складові, почали переносити акцент із масових педагогічних явищ на особистість студента, вивчення можливостей і обставин її індивідуального розвитку, умов саморозкриття і самореалізації людини на різних етапах її ...

Основні формули тригонометрії
Вкажемо вісім основних груп формул тригонометрії ( частина з яких уже раніше наведена). 1. Основні співвідношення між тригонометричними функціями того самого аргументу: 2. Формули додавання аргументів: 3. Формули подвійного і потрійного аргументів: 4. Формули зниження степеня: 5. Формули перетворен ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com