Конкурс „Золотий диск”

Отже, запитання:

1. А, Б, В, Г, Д і кома –

Всім мабуть уже відома

Така клавішна структура.

Звісно ж це … (клавіатура)

2. Я показую об’єкти,

Фото-, відео проекти.

Я не плеєр, не мотор,

А звичайний … (монітор)

3. Якщо є складна робота,

Мусить бути лиш охота,

Бо зі мною буде толк,

Адже я – системний … (блок)

4. Я магнітний бутерброд,

Та мене не з'їсть ваш рот.

Файли й папки – це дієта

Для магнітної … (дискети)

5. Я не нишпорю в коморах,

Не ховаюся по норах.

Ковзаю по столу трішки,

Бо комп’ютерна я … (мишка)

6. Ця всесвітня мережа

Скільки знає – просто жах!

З нею вчись ти працювати –

Теж багато будеш знати. (Інтернет)

7. Хто хоче щось запам'ятати –

В блокнот свій може записати.

Комп'ютер теж немов блокнот –

Не має з пам'яттю турбот.

А як називають комп'ютер-блокнот? (Ноут-бук)

8. Про нього знаємо ми нині:

З ним справу мають в медицині.

Біолог з ним теж справу має,

А комп'ютер від нього страждає. (Вірус)

9. Якщо треба знову й знову

Вести з комп'ютером розмову,

Є помічник – «тваринка» в нас,

Що допоможе нам всяк час. (Миша)

10. З ним справу має архітектор,

З ним справу має будівельник.

Хто за комп'ютером працює,

До нього теж давно вже звик.

Скажіть про що іде тут мова –

Назвіть одне англійське слово. (Windows)

Промені і сонце-коло

Намалюємо ми скоро.

Творчий маю я характер,

Бо графічний я … (редактор)

Правильна відповідь – 1 бал.

А зараз дізнаємося оцінки за перший конкурс.

ІІ конкурс «Правила поведінки»

У Комп’ютерленді обов’язково треба знати та виконувати правила поведінки і ТБ.

Ви знаєте їх, діти?

А виконуєте?

Давайте перевіримо.

Для 3 класу

Зараз кожна з команд зробить плакат для кабінету інформатики «Правила поведінки та ТБ». Для цього у вас є: знаки, віршики, фломастери, клей.

Починаємо!

Учні створюють плакати.

Для 2 класу

Кожна команда отримує набір карток «Правила поведінки і ТБ» (Додаток 5), їх необхідно розкласти на дві групи:

ПРАВИЛЬНО (де на зображенням учні виконують правила).

НЕПРАВИЛЬНО (де на зображенням учні не виконують правила).

Максимальна оцінка – 5 балів.

Молодці, діти. Давайте дізнаємося результати конкурсу. Слово надається журі.

ІІІ конкурс-естафета «Народна мудрість говорить» (практично)

Залишивши місто, команди знову вирушають в дорогу. І от на їхньому шляху Ярмарок Народної мудрості.

Задача:

Обрати 3 учасники, що гарно володіють українською мовою.

Першому учаснику запустити завдання «Народна мудрість говорить», що знаходиться на Робочому столі у папці 2 (3) клас.

З розсипаних слів зібрати прислів’я чи приказку.

Передати естафету іншому учневі.

Таким чином зібрати три прислів’я.

Продемонструвати учителю виконане завдання.

Правильно зібране прислів’я – 1 бал.

Файл «Народна мудрість говорить»

Відповіді: Дурний язик голові не приятель. Книга – найбільше багатство. Всюди добре, а вдома найкраще.

Оголошення результатів конкурсу.

ІV конкурс «Пазли»

Актуально про педагогіку:

Функції процесу навчання
Навчальний процес як складова частина загального процесу виховання всебічно розвиненої особистості, що відповідає потребам сучасного суспільства, повинен забезпечити виконання цього завдання реалізацією трьох функцій: освітньої, розвиваючої та виховної. Освітня функція Покликана забезпечити засвоєн ...

Способи керівництва самостійною роботою учнів у процесі фізичного виховання учнів
З метою успішного формування фізичних якостей в учнів почат-кових класів необхідно здійснювати керівництво процесом виконання самостійних вправ на основі певних алгоритмів фізичної діяльності, що передбачає зростання рівня самостійності та активності учнів. Як зазначає А.М.Пишкало, керівництво діял ...

Розвиток інтересу до зображувальної дійсності у дітей молодшого шкільного віку під час гри
Одним із надзвичайно важливих факторів у навчанні учнів образотворчого мистецтва, особливо на першому етапі, є розвиток стійкого інтересу. Щоб здійснювати цей розвиток, педагог повинен знати добре його образотворчу підготовку, загальний розвиток дитини, та її індивідуальні особливості. Наявність ін ...