Отже, запитання:
1. А, Б, В, Г, Д і кома –
Всім мабуть уже відома
Така клавішна структура.
Звісно ж це … (клавіатура)
2. Я показую об’єкти,
Фото-, відео проекти.
Я не плеєр, не мотор,
А звичайний … (монітор)
3. Якщо є складна робота,
Мусить бути лиш охота,
Бо зі мною буде толк,
Адже я – системний … (блок)
4. Я магнітний бутерброд,
Та мене не з'їсть ваш рот.
Файли й папки – це дієта
Для магнітної … (дискети)
5. Я не нишпорю в коморах,
Не ховаюся по норах.
Ковзаю по столу трішки,
Бо комп’ютерна я … (мишка)
6. Ця всесвітня мережа
Скільки знає – просто жах!
З нею вчись ти працювати –
Теж багато будеш знати. (Інтернет)
7. Хто хоче щось запам'ятати –
В блокнот свій може записати.
Комп'ютер теж немов блокнот –
Не має з пам'яттю турбот.
А як називають комп'ютер-блокнот? (Ноут-бук)
8. Про нього знаємо ми нині:
З ним справу мають в медицині.
Біолог з ним теж справу має,
А комп'ютер від нього страждає. (Вірус)
9. Якщо треба знову й знову
Вести з комп'ютером розмову,
Є помічник – «тваринка» в нас,
Що допоможе нам всяк час. (Миша)
10. З ним справу має архітектор,
З ним справу має будівельник.
Хто за комп'ютером працює,
До нього теж давно вже звик.
Скажіть про що іде тут мова –
Назвіть одне англійське слово. (Windows)
Промені і сонце-коло
Намалюємо ми скоро.
Творчий маю я характер,
Бо графічний я … (редактор)
Правильна відповідь – 1 бал.
А зараз дізнаємося оцінки за перший конкурс.
ІІ конкурс «Правила поведінки»
У Комп’ютерленді обов’язково треба знати та виконувати правила поведінки і ТБ.
Ви знаєте їх, діти?
А виконуєте?
Давайте перевіримо.
Для 3 класу
Зараз кожна з команд зробить плакат для кабінету інформатики «Правила поведінки та ТБ». Для цього у вас є: знаки, віршики, фломастери, клей.
Починаємо!
Учні створюють плакати.
Для 2 класу
Кожна команда отримує набір карток «Правила поведінки і ТБ» (Додаток 5), їх необхідно розкласти на дві групи:
ПРАВИЛЬНО (де на зображенням учні виконують правила).
НЕПРАВИЛЬНО (де на зображенням учні не виконують правила).
Максимальна оцінка – 5 балів.
Молодці, діти. Давайте дізнаємося результати конкурсу. Слово надається журі.
ІІІ конкурс-естафета «Народна мудрість говорить» (практично)
Залишивши місто, команди знову вирушають в дорогу. І от на їхньому шляху Ярмарок Народної мудрості.
Задача:
Обрати 3 учасники, що гарно володіють українською мовою.
Першому учаснику запустити завдання «Народна мудрість говорить», що знаходиться на Робочому столі у папці 2 (3) клас.
З розсипаних слів зібрати прислів’я чи приказку.
Передати естафету іншому учневі.
Таким чином зібрати три прислів’я.
Продемонструвати учителю виконане завдання.
Правильно зібране прислів’я – 1 бал.
Файл «Народна мудрість говорить»
Відповіді: Дурний язик голові не приятель. Книга – найбільше багатство. Всюди добре, а вдома найкраще.
Оголошення результатів конкурсу.
ІV конкурс «Пазли»
Актуально про педагогіку:
Графічне представлення даних
Графічне представлення даних — це найнаочніше зображення одержаного розподілу результатів дослідження. Воно дає можливість з одного погляду визначити структуру і склад сукупності, що вивчається, структурні зсуви, тенденції змін при переході від одних значень змінних до інших і т.д. При аналізі соці ...
Класифікація цифрового освітнього ресурсу
Загальноприйнятої класифікації освітніх ресурсів не існує, що створює певні проблеми при їх каталогізації. Далі приведемо різні варіанти класифікацій електронних освітніх ресурсів, що є в російській і міжнародній практиці. Згідно Міждержавному стандарту ГОСТ 7.83-2003 слід розрізняти: Електронний д ...
Психологічні особливості самоактуалізації педагога-дошкільника в
професійній діяльності
Творче ставлення педагогів до своєї професійної діяльності передбачає включення в педагогічну творчість, у розвиваючу педагогічну взаємодію, яка має на меті розвиток творчих здібностей дітей та педагога. Орієнтація післядипломної освіти на розвиток творчого потенціалу педагога вимагає формування у ...