Діагностика рівня схильності осіб підліткового віку до проявів девіантної поведінки

Діаграма 1

Рівень схильності підлітків до проявів девіантної поведінки

пропускають школу не більше одного разу на тиждень;

тікали з дому;

вимагали гроші чи якісь речі;

є знайомі правопорушники;

вживали алкогольні напої;

Діаграма 2

Рівень схильності підлітків до проявів девіантної поведінки

пропускають школу не більше одного разу на тиждень;

тікали з дому;

вимагали гроші чи якісь речі;

є знайомі правопорушники;

вживали алкогольні напої;

Отже, порівнявши результати опитування, можна зробити такий висновок, що майже однаковими є показники стосовно відвідування занять учнями обох шкіл, вони є досить низькими, що є дуже негативним для підлітків та їх поведінки, адже прогулювання школи є певним показником, який може свідчити про негативну поведінку підлітків.

Стосовно алкогольних напоїв, то в ЗОШ № 1 30% куштували спиртні напої, а в ЗОШ № 2 40 відсотків. Це також, є певним проявом антисуспільної поведінки, адже в алкогольному сп’янінні людина може чинити не обдумані дії. Втікали з дому по 10 % учнів з кожної школи. Цей показник свідчить, що підлітки з обох класів мають певну схильність до девіантної поведінки, адже втікаючи з дому вони вже наражають себе на небезпеку, а ось вимагали гроші чи якісь речі 10% підлітків ЗОШ № 1 та 15% підлітків ЗОШ № 2, це також не є позитивним результатом.

А от що стосується знайомих, які чинили порушення, то в ЗОШ № 1 у 20% є такі знайомі та в ЗОШ № 2 у 10%, це в свою чергу свідчить, що оточення з яким спілкуються підлітки є не сприятливим для їхнього розвитку, адже за часту на прояви девіантної поведінки впливає оточення підлітка. Тож, з вищезазначеного можна зробити висновок, що показники обох шкіл є майже однаковими, але є деякі відмінності.

На думку автора, в кожному класі обох шкіл є відсоток підлітків, які є схильними до проявів девіантної поведінки. Але, якщо аналізувати у відсотковому співвідношенні, то більш схильними до проявів девіантної поведінки є учні ЗОШ № 2, так як у цих підлітків, аж у 15% є схильність до вимагання, у 40% до вживання алкогольних напоїв та у 10% намагання втекти з дому, а це в свою чергу є певними задатками для виникнення девіантної поведінки у підлітків. Тому з цими учнями потрібно працювати, аби схильність не переросла в девіантну поведінку, тому що проводити профілактичну роботу набагато простіше, а ніж працювати саме з девіантною поведінкою. Тож, до такого спектру роботи необхідно залучати різноманітних фахівців, які зможуть вплинути на дану категорію підлітків.

Актуально про педагогіку:

Види вправ у роботі над текстом та розвиток творчих здібностей учнів на їх основі
Використання тексту як навчальної одиниці на уроках рідної мови визнається в сучасній методиці найперспективнішим. Робота з текстом сприяє виконанню завдань, пов'язаних з підвищенням як мовної, так і комунікативної компетенції учнів. При цьому, що особливо важливо, текст дозволяє побудувати освітні ...

Методика навчання дітей описовим розповідям
Описування предметів іграшок учить дітей виділяти найхарактерніші ознаки предметів, знаходити для опису точні слова і вирази, визначати відмінне і схоже в предметах у процесі їх порівняння. Вправи на описування іграшок, предметів готують дітей до проведення дидактичних ігорна описування. Такі занят ...

Сутність поняття «комунікативний бар’єр » та його види
В комунікаціях між викладачем і студентами в якості перешкод і бар'єрів можуть виступати статусні відмінності між ними, або бажання чути тільки те, що хочеться почути. У бесіді перешкодою можуть бути і відволікання, і неправильна інтерпретація отриманої інформації реципієнтом, і семантичні проблеми ...