Діагностика рівня схильності осіб підліткового віку до проявів девіантної поведінки

Тема дослідження: Дослідження рівня схильності осіб підліткового віку до проявів девіантної поведінки.

Початкові уявлення про тему дослідження: Дану тему розглядали багато вчених, серед яких педагоги, юристи, психологи, соціологи та інші. Так, як ця тема стосується нашого молодого покоління, то вона є об’єктом вивчення та дослідження багатьох науковців. Відомий доктор юридичних наук Е.Єрмаков зазначав, що підліткам з проявами девіантної поведінки притаманна впертість і вони не відчувають болю інших, на першому місці – в них деформація в морально-емоційній сфері. Відомий психолог В. Оржеховська, також розглядала дане питання. Характеризуючи підлітків девіантної поведінки вона виділяє такі групи:

– конфліктно-ситуаційні з переважною позитивною спрямованістю;

– неврівноважено-ситуаційні з переважною негативною спрямованістю;

– нестійкі з переважно негативною спрямованістю;

Характеристика особистості підлітків з відхиленнями у поведінці у вчених педагогів В. Процюк, Л. Кацинської, М. Кравченко характеризується так:

перша група – переважають позитивні потреби в соціальному спілкуванні, але є незначні спотворювання. Ставлення до навчання позитивне, працездатність відносно висока. Правопорушення для них випадкове явище, яке стало можливим завдяки випадковій ситуації.

друга група – важковиховувані підлітки, які формувалися у середовищі з незначним відхиленням. Послаблений інтерес до навчання, вони ізольовані в колективі. Схильні до вживання наркотичних речовин.

третя група – формуються у несприятливому середовищі. Схильні до вживання спиртних напоїв, полюбляють бійки. Виявляють високу трудову активність, вбачаючи в цьому сенс самоутвердження, можливість заробити гроші.

четверта група – переважно ведуть споживацький спосіб життя. Як правило, це – невстигаючі учні. Крадіжки – їхні основні правопорушення.

Але все ж таки, ці науковці більше звертали свою увагу на теорію, а ніж на практику, тому дана тема є не достатньо вивченою на сьогоднішній день, це також зумовлено тим, що більшість проблем на які звертають увагу наші громадяни стосуються переважно економічного, а не соціального характеру. Тому судити про ступінь вивченості даної проблеми досить складно .

Проблема: Дана проблема є досить актуальною для нашого суспільства, адже число підлітків з девіантною поведінкою постійно зростає. Проблема девіантності є надзвичайно серйозною, так як вона стосується нашого молодого покоління. Адже, проявляючись ще у підлітковому віці вона з кожним роком набуває все більшої складності. Якщо підлітку не допомогти виправити таку поведінку, то це може потягти за собою більш серйозніші наслідки в майбутньому. Тому спеціалістам різних галузей потрібно звертати увагу на дану проблему та намагатися її вирішувати.

Об’єктом дослідження є особи підліткового віку.

Предметом дослідження є дослідження рівня схильності осіб підліткового віку до проявів девіантної поведінки.

Мета дослідження полягає у визначенні рівня схильності підлітків до проявів девіантної поведінки та розробці шляхів покращення реабілітаційно - педагогічної роботи.

Відповідно до поставленої мети визначенні такі завдання:

– скласти анкету для проведення дослідження;

Актуально про педагогіку:

Структура й зміст творчих здібностей як психолого-педагогічна проблема
Теорія творчості досі знаходиться на етапі дитинства такою мірою, що суперечливим є саме існування теорії творчості. (П.К. Енгельмейєр) Проблема творчості, виховання творчої особистості, розвитку її творчих здібностей завжди була у полі зору вчених, та попри це на даному етапі розвитку психолого-пе ...

Загальна характеристика досвіду патріотичного виховання молодших школярів у сучасних умовах
Молодший шкільний вік є важливим у становленні особистості дитини, бо саме в цьому віці закладаються основи особистісного розвитку учнів початкової школи. До вікових особливостей дітей 1 - 4 класів можна віднести: незначний соціальний та моральний досвід, підвищену емоційність, вразливість і одноча ...

Повторне дослідження впливу успішності у навчанні на самооцінку учнів
Після проведення корекційної програми ми здійснили повторну діагностику за проведеними методиками. Діагностичного досліджння самооцінки молодших школярів за методикою Дембо – Рубінштейн. Табл.3.1. Результаті діагностичного досліджння самооцінки молодших школярів за допомогою методики Дембо – Рубінш ...