Технології створення педагогічного проекту

Статті і корисна інформація » Сутність педагогічного проектування » Технології створення педагогічного проекту

Сторінка 7

За даною структурою нами було створено проект «Створення умов для ефективності процесу виховання дітей у сім’ї, налагодження взаємостосунків батьків з дітьми», який наведений у додатку А.

Існує чотири можливих результати педагогічного проектування:

1) педагогічна система;

2) система управління освітою;

3) система методичного забезпечення;

4) проект освітнього процесу.

Етап реалізації педагогічного проекту після його написання, скадається з: захисту проекту, управління проектом, контроль за реалізацією проекту, корекція проекту за підсумками моніторингу, завершення робіт та заключний контроль, який передбачає осмислення реалізації проекту.

Після реалізації педагогічного проекту, експерти чи консультанти надають педагогу загальні висновки, де в галузевому вигляді визначається ступінь досягнення мети, якість, перспективність, надаються рекомендації щодо подальшого використання кінцевого продукту.

Технологія педагогічного проектування забезпечує розвиток дослідницьких здібностей і формування необхідних для професійної діяльності умінь аналізувати наукові та освітні проблеми, знаходити творчі шляхи для їх вирішення. Процес педагогічного проектування є основним способом здійснення (реалізації) інноваційної педагогічної діяльності, фактором її ефективності та продуктивності. Проектувальна діяльність дає змогу прогнозувати інноваційний процес на якісно новому рівні, оцінити його переваги та недоліки, внести корективи.

Розроблений проект

Назва проекту: «Створення умов для ефективності процесу виховання дітей у сім’ї, налагодження взаємостосунків батьків з дітьми».

Мета проекту: здійснення діяльності щодо налагодження та зміцнення взаємозв’язку сім’ї та школи в інтересах розвитку дитини та покращення ефективності процесу її виховання, організація педагогічної та соціально-психологічної просвіти батьків, організація спільної діяльності батьків та дітей задля налагодження внутрішньосімейних відносин.

Завдання проекту:

діагностування і виявлення соціальних, педагогічно-психологічних проблем, які негативно впливають на становлення та розвиток дитини у сім’ї;

організація (під час батьківського всеобучу) просвітницької роботи, спрямованої на підвищення соціальних, педагогічних і психологічних знань батьків;

використання різноманітних форм співпраці школи з батьками, залучення їх до спільної з дітьми творчої діяльності;

виявлення незахищених верств населення серед сімей, діти яких навчаються у школі;

використання в практичній діяльності позитивного досвіду сімейного виховання, традицій сімейної педагогіки;

профілактична робота з дітьми;

інформування батьків та опікунів про права й обов’язки неповнолітніх дітей;

розробка інформаційних буклетів для батьків з метою надати їм поради щодо виховання дітей;

формування позитивного, толерантного ставлення батьків до навчального закладу, в якому навчається їхня дитина;

організація спільної діяльності батьків та дітей;

Цільова аудиторія: сім’я. Сім’я — це група людей, що складається з осіб, котрі проживають в одному помешканні та знаходяться у законних взаєминах одне з одним як подружжя або батьки і діти (також можливе включення розширеної групи людей, які мають кровну спорідненість чи законно всиновлених).

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Актуально про педагогіку:

Види домашніх завдань та способи їх перевірки
Вид домашньої навчальної роботи, виконуваної учнем, значною мірою залежить від характеру завдання. Виходячи з певних ознак, можна виділити багато видів домашніх завдань. Розглянемо деякі з них. За способами виконання, які використовуються, розрізняють усні, письмові й предметно-практичні завдання. ...

Організація практичного дослідження впливу успішності у навчанні на самооцінку учнів
Мета дослідження – вивчення зв'язку самооцінки і успішності навчання дітей в молодшому шкільному віці. Гіпотезою дослідження послужило припущення про те, що успішність навчання молодшого школяра визначає особливості і рівень самооцінки. Експеримент проводився в Загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів ...

Проблема спілкування в вітчизняній психології
Серед чинників, що формують особистість, у психології вирізняють насамперед трудову діяльність, спілкування і пізнання. Аналізуючи ці найважливіші сфери людської життєдіяльності, можна помітити такий факт: форми і методи трудової діяльності людина засвоює багато років, способами пізнання світу ми т ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com