Мета і зміст виховання та навчання

Сторінка 1

Етнопедагогіка як частина педагогічної науки досліджує закономірності та особливості народного, етнічного виховання. Поряд з використанням методів традиційної педагогіки етнопедагогіка приділяє велику увагу застосуванню етнографічних, етнолінгвістичних, археологічний, етнопсихологічних та соціальних методів. У ній формуються і власні методи.

Провідною ідеєю етнопедагогіки є досягнення гармонії природно-біологічного, соціального і духовного розвитку людини.

Основні принципи народної педагогіки – природність і природовідповідність. На їх основі побудовано народне виховання гармонійної, цілісної особистості. Народна педагогіка близька до природи й людини, і вона сприймається як природна.

Основною ідеєю народної педагогіки є визнання рівності людей, самоцінність і унікальність кожної людини, його нерозривну єдність з навколишнім світом.

У всіх без винятку етносів існувала система народної педагогіки, яка формувалася під впливом господарсько-культурної діяльності, природних умов, побутового укладу, соціальних відносин.

Сенс виховання народ бачив у зміцненні спадкоємності поколінь на вікових гуманістичних традиціях народу. Чим сильніше традиції сім'ї, тим сильніше усвідомлення своїх коренів. Сім'я - це духовна спільність декількох поколінь, пов'язаних любов'ю один до одного. У материнської любові діти бачили зразок любові не тільки до себе, але і до всього живого. У відносинах з батьком - зразок відносин слухняності дорослим, більш мудрим людям.

Коли не було спеціального навчання, у вихованні дитини брала участь вся навколишня середа - сім'я, батьки, родичі, сусіди - вся сільська громада. Дитина вбирав правила і звичаї, встановлені в етносоціуме регіону, в якому жив.

Прийоми народної педагогіки всіх етносів були спрямовані на виховання досконалої особистості, тобто працьовитого землероба, мисливця, скотаря, але найголовніше - людину чесну, люблячого свій народ, свою Батьківщину.

Вся система народної педагогіки була спрямована на розвиток у дітей працьовитості.

Завдяки повсякденної праці і прищеплювання морально-етичних норм поведінки діти з раннього віку долучалися до культурних цінностей свого народу. Секрет ефективності народної педагогіки в її конкретному впливі на особистість дитини.

У наш час педагоги все частіше стали застосовувати народну педагогіку у вихованні дітей як у загальноосвітній школі, так і в установах додаткової освіти.

Основні правила народної педагогіки дуже прості:

- Поважати старших;

-Дбайливо ставитися до дітей, хворих, слабких, безпомічних;

- Обожнювання хліба, води, землі;

- Дбайливе ставлення до продуктів харчування, матеріально-духовних цінностей, до всього живого в природі;

-Працьовитість, терпимість, скромність, добротворчість, милосердя, гостинність, повага інших;

-Вміння вислухати співрозмовника і т. п.

Досвід інших народів у справі виховання є дорогоцінною спадщиною для всіх, але точно в тому ж розумінні, в якому досвід всесвітньої історії належить усім народам. Як не можна жити за зразком іншого народу, яким би принадним не був цей зразок, так не можна виховуватися за чужою педагогічною системою, якою б вона не була стрункою і добре обдуманою. Кожний народ щодо цього повинен випробувати свої власні сили.

Отже, етнопедагогіка як наука про народну педагогіку має вирішувати такі завдання:

• всебічно вивчати досвід українського народу в царині виховання;

• актуалізувати надбання народу в сфері виховання з урахуванням особливостей соціального розвитку суспільства;

• визначати шляхи та засоби ефективного використання досягнень української народної педагогіки в системі національного виховання;

• визначати відповідність ідей народної педагогіки сучасним завданням виховання всебічно розвиненої особистості.

Форми виховання в народній педагогіці:

індивідуальна (охоплює догляд старшими членами сім’ї за дитиною; забезпечує індивідуальний підхід до дитини, всебічне вивчення її особливостей);

Страницы: 1 2

Актуально про педагогіку:

Особливості особистісних властивостей і міжособистісних відносин молодших школярів, їхній зв’язок з особливостями комунікацій у музично-педагогічному процесі
Дослідження проводилося в спеціалізованій школі № 77 Комінтернівського району міста Харкова, в 2 – В класі. Вік дітей: 8 - 9 років; усього дівчинок - 14, хлопчиків - 12. Специфіка школи: з поглибленим вивчанням предметів ХЕЦ (художньо-естетичний цикл) та англійської мови. У початкових класах виклад ...

Напрям і величина тиску всередині рідини
Обладнання: 1. Манометрична капсула. 2. Відкритий водяний манометр. 3. Гумова трубка. 4. Дві однакові скляні банки з водою і насиченим розчином кухонної солі. 5. Ящик-підставка. Якщо попередні досліди дали можливість установити сам факт існування тиску всередині рідини, то завдання описуваного досл ...

Визначення площі й кубатури кабінету, вимірювання температури повітря в кабінеті
За допомогою рулетки була виміряна довжина, ширина, висота навчального класу, визначено його площа, кубатура. Розрахована площа, яка припадає на одного учня (на кількість учбових місць). Площа звичайного навчального кабінету, розрахованого для роботи 40 учнів молодших класів та 35 учнів старших кла ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com