Трудове виховання – невід’ємна складова духовного розвитку дитини

Статті і корисна інформація » Духовний розвиток особистості дитини засобами позашкільної освіти » Трудове виховання – невід’ємна складова духовного розвитку дитини

Сторінка 2

Кожна дитина – це неповторний світ, тож дуже важливо відчути її індивідуальність, вишукати ті методичні форми, що сприятимуть збагаченню і розвитку творчого потенціалу, розкриттю здібностей дитини, бажанню й умінню вчитися, творити, відчувати радість пізнання.

Святослав Ратушняк

В наш час поволі виникає суспільний прошарок, що засвоїв зовнішні ознаки цивілізації, але позбавлений елементарних уявлень про справжню культуру. „Рівень духовності та моралі, культурні запити та потреби сучасної молоді є одним із найбільш вагомих соціокультурних характеристик українського суспільства, а перспективи їхнього розвитку вирішальною мірою визначають майбутнє України”.

На жаль, сьогодні серед молоді спостерігається небезпечне для соціальної стабільності суспільства зростання бездуховності, зневаги до правових та моральних норм, антисоціальної поведінки.

Ми, як учителі XXI століття, повинні закладати основи духовності, духовної культури в процесі виховання дітей з самого початку перебування їх у навчальному закладі. Велика роль у цьому процесі належить саме позашкільним закладам, які мають сприяти духовному розвитку дітей, пізнанню світу, формуванню світогляду, вихованню моралі.

Однією з основоположних цілей сучасного суспільства є формування особистості, що має розвинену духовність, основи якої закладаються ще в дошкільному віці. Проблема духовного розвитку особливо гостро актуалізується у виховній роботі з підростаючим поколінням, коли інтенсивніше відбувається їхнє особистісне самовизначення. Саме цей віковий період є сенситивним для формування здатності бути незалежним від негативних соціальних впливів, яка базується на вмінні розрізняти добро від зла, духовне від бездуховного.

Для сучасного суспільства проблема формування духовності, духовної культури особливо актуальна. Відчуженість від культури, знецінення престижу освіченості та інтелектуальної діяльності, заниження моральних критеріїв своєї та чужої поведінки складають невирішені проблеми при формуванні життєвої позиції підростаючого покоління.

Напрямки роботи гуртків цнттум м. Ровеньки по духовному вихованню дітей

Анкета на виявлення рівня моральної сформованості вихованців

На подані запитання мною було проведене опитування близько 100 вихованців віком від 7 до 10 років з різних гуртків: „Від ідеї – до моделі”, „Проба пера”, „Аквамарин”, „”Віраж”.

Чи завжди ви виконуєте домашнє завдання?

Чи є у вас вдома улюблена тваринка?

Чи поступаєтесь ви місцем в транспорті літній людині?

Чи зізнаєтесь ви батькам, що отримали погану відмітку в школі?

Чи любите ви читати книжки, прагнете дізнаватись більше нового для себе?

Чи любите ви свою країну і вважаєте її найкращою?

Чи займаєтесь ви спортом або відвідуєте гуртки та секції?

Чи є у вас мета в житті?

У вас багато друзів?

Чи було колись, що ви вказували вчителеві під час контрольної роботи на того, хто намагається списувати?

Ключ до анкети:

Так (бали)

Ні (бали)

Не завжди (бали)

 

1

3

1

2

 

2

3

1

0

 

3

3

1

2

 

4

3

1

2

 

5

3

1

2

 

6

3

1

2

 

7

3

1

2

 

8

3

1

0

 

9

3

1

0

 

10

3

1

0

 
 

Рівень

Кількість набраних балів

 

Високий рівень

20-30

 

Середній рівень

11-19

 

Низький рівень

0-10

Страницы: 1 2 3

Актуально про педагогіку:

Зміст виразного читання у навчальній діяльності молодших школярів
Виразного читання ми починаємо навчатись у школі, насамперед на уроках з розвитку мовлення, але засвоюємо його впродовж усього життя. Виразне читання обов’язково повинно бути якісною ознакою культури мовлення кожної людини. Якість мовлення прямопропорційна розумовому, духовному, етичному й естетичн ...

Використання наочності при вивченні граматики і правопису
Однією з важливих передумов свідомого засвоєння матеріалу з граматики й орфографії є використання наочності. Використання наочності при вивченні граматики й орфографії раціоналізує роботу вчителя, пожвавлює процес викладання, економить час і енергію, допомагає зосередити увагу учнів на найбільш важ ...

Використання дидактичних ігор
Одним з найефективніших способів розвитку інтересу до математики є використання дидактичних ігор та інших цікавих видів діяльності (змагань, математичних свят, викторин). Наприклад, з великим зацікавленням школярі рахують “ланцюжком”, розв’язують приклади “магічне поле”, відгадують кросворди та ін. ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com