Національне виховання як основа розвитку духовності вихованців

Статті і корисна інформація » Духовний розвиток особистості дитини засобами позашкільної освіти » Національне виховання як основа розвитку духовності вихованців

Сторінка 3

Дай, Боже, ягняті вовка (з'їсти).

Пізнаєш вола, як на ногу (наступить).

Пізнаєш, як чорний віл на ногу (наступить).

Пропала корова - пропало (здоров'я).

Без роботи не чекай (доброти).

Більше роби та менше (говори).

За свою працю, хоч напийся, (Яцю).

За сто робіт береться, а ні одної (не вдається).

Сиротою росла,

Весь вік вдовувала,

А на старості нікому

(Не потрібна стала).

Голку одним пальцем не (вдержиш).

Будеш робити холодком, то одержиш кілограм разом з (мішком).

Журі підводить підсумки. Визначає переможців цього конкурсу.

Ведуча: Україна славиться великою кількістю народних свят. Весь рік наші предки відзначали якісь події: початок нового господарського року, вечорниці, прихід зими, весни, літа чи осені тощо. Пропонуємо Вам позмагатися за звання ”Знавці українських свят”. Пригадайте, будь ласка, які Ви знаєте свята, що святкували наші предки, що ми святкуємо і нині. Яка команда назве більше свят, та й стає переможцем цього конкурсу (діти називають свята, журі підводить підсумки. Визначає переможця вечора).

Ведуча: Кожна нація, кожен народ має свої звичаї, що виробилися протягом багатьох століть і освячені віками. Але звичаї - це втілені в рухи і дію світовідчуття, світосприймання та взаємини між людьми. А ці взаємини та відчуття безпосередньо впливають на духовну культуру народу. В усіх народів світу існує повір’я, що той, хто забув звичаї своїх батьків, карається людьми і Богом. Любі друзі, давайте завжди пам’ятати звичаї та традиції свого народу.

Свято

„Ми – квітки з поля милосердя”

розробка сценарію з духовного виховання керівника гуртка „Сходинки творчості” Шевченко М.Є.

Сцена прикрашена квітами, виготовленими вихованцями, та висловами про добро та милосердя.

Ведучий: В природі все буденне і святкове,

і дивне, й незвичайне, і просте.

Є зміст в листку,

Є зміст в пташиній мові, -

В усьому, що зав’яло і цвіте.

Все загадкове, потаємне й зриме

Нашіптує мені: люби, живи!

І грає вітер з синіми очима

На променях зеленої трави.

І чую я , як в серці зріє слово

І папороть надій моїх цвіте .

В природі все буденне і святкове,

А може, просто кажучи, -

Святе!

2 ведучий: Квіти на полі. На узбіччі зірочки Петрових батогів, а ось чарівні сині сокирки, жовтий коров’як , привітні братики, веселі грицики, золотавий льонок.

Сотні маленьких квіточок – ласкавих і сором’язливих. І кожна з них – це лікар.

ведуча: Ось і ми з вами прямуємо на поле Милосердя, де ростуть лікарські рослини, що лікують душу, де існують гуманістичні відношення, співчування, розуміння, чуйність, привітність.

(лунає українська пісня )

1 ведучий : Ось і перша квітка – Квітка Чуйності.

Квітка Чуйності: Я – Квітка Чуйності. Я виросла із звичок благородного ставлення до людей, із душевної чуйності, практичної співучасті у житті інших людей.

Є ще спасіння від недуг людських,

Джерела віднайдімо лиш цілющі .

Мов подорожником торкнімося до них

Й добром розквітнуть, просвітліють душі.

Скропімо щире серце, не черстве.

Людського милосердя еліксиром,

Воно, хоч кволе, знову оживе,

У справедливість, людяність повірить.

2 ведучий: А як виростити Квітку Чуйності?

Квітка Чуйності: В моїй основі – милосердна діяльність. І виростити мене можна лише дійсно допомагаючи тим, хто цього потребує.

ведучий: Ой, ми знаємо. Це тимурівські загони, які допомагають ветеранам Великої Вітчизняної війни, престарілим та одиноким людям.

1 ведучий: А хто такий Тимур?

3 ведуча: Тимур - це звичайний хлопець, про якого нам написав Аркадій Гайдар. Він дуже чуйний до чужої біди. Та давайте подивимось .

(уривок з вистави по повісті А. Гайдара „Тимур і його команда”)

2 ведучий: Ось так вирішувала справи славнозвісна команда Тимура, а тепер давайте послухаємо наших вихованців.(доповіді гуртківців про відвідування ветеранів Великої Вітчизняної війни)

2 ведучий: Молодці. Я гадаю, що цю справу треба продовжувати. Де це поділись наші ведучі? .(двоє дітей сперечаються )

Страницы: 1 2 3 4 5

Актуально про педагогіку:

Прийоми та засоби подолання комунікативних бар'єрів у взаємодії викладача зі студентами
Практично для всіх людей, а особливо для викладачів вищих навчальних закладів, важливо вміти спілкуватися таким чином, щоб їх правильно розуміли, щоб їх слухали і чули. Тому важливо знати прийоми та засоби подолання комунікативних бар'єрів. Подолання запобігання. Першим видом захисту від дії є запо ...

Аналіз проблеми самовиховання учнів з досвіду роботи вчителів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІ ступенів
Робота з морального самовиховання результативна при системному підході, що припускає: педагогічну діагностику; використання різноманітних методів самовиховання; включення самого себе в соціальні й внутрішньо-колективні відносини; інтенсивне залучення до діяльності з обліком наявних у себе позитивни ...

Загальне поняття про ритміку
Ритміка — вид музичної діяльності, якій належить значне місце в шкільній педагогіці. Шляхи її розвитку складні й суперечливі. Один із них — застосування дитячого народного фольклору (ігри, лічилки, хороводи) і фольклору дорослих, пристосованого до дитячого побуту. Застосування різних хороводів, іго ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com