Національне виховання як основа розвитку духовності вихованців

Статті і корисна інформація » Духовний розвиток особистості дитини засобами позашкільної освіти » Національне виховання як основа розвитку духовності вихованців

Сторінка 2

Лунає фонограма пісень. Діти відгадують. Журі підводить підсумки

„Виряджала мати сина у солдати”

Виряджала мати сина у солдати,

Молоду невістку послала зелений льон брати.

Іди, іди, доню, зелений льон брати,

А як не набереш - не вертай до хати.

Брала вона, брала, брала – вибирала,

Доки досвіт сонця тополею стала.

Ой, минає рочок, другий наступає,

А на третій рочок син з війська вертає.

Мамо, ж моя, мамо, що то за причина,

Що посеред поля росте тополина?

Не питай мя, сину, що то за причина,

Бери топір в руки, рубай тополину.

Як ударив вперше, вона ся схилила,

Як ударив вдруге - та й заговорила:

- Не рубай мя, муже, я твоя дружина,

А зелене листя. то наша дитина.

- Мамо моя, мамо, що ти наробила?

Ми ся так любили, ти нас розлучила.

„Калино-малино, чого в лузі стоїш?”

- Калино-малино, чого в лузі стоїш?

Чого в лузі стоїш та не процвітаєш?

Чого в лузі стоїш та не процвітаєш?

Чи жари боїшся, чи дощу бажаєш?

- Жари не боюся, а дощу бажаю,

В темнім лузі стою та не процвітаю.

Молода дівчино, чому смутна ходиш,

Чи голівка болить, чи чим недовольна?

- Головка не болить, і всім я довольна,

Ввійду я в кімнату, ні з ким розмовляти.

Стіночка біленька, а ненька старенька,

Того я журюся, що я молоденька.

Журі підводить підсумки. Визначає переможців цього конкурсу.

Ведуча: Наспівалися, а тепер давайте розважимося та пограємо. Я читатиму Вам загадки, яка команда відгадає більше, та й отримає жетон.

Одно біжить, друге лежить, а третє нахиляється. (Річка, берег, верба).

Чорна корова, золоте теля. (Ніч і місяць).

Батько високий, мати низька, син заклопотаний, дочка прудка. (Небо, земля, вогонь, вода)

Стоїть півень на вербі. спустились коси до землі. (Сонце).

Пусти з гори - розіб'ється, пусти на воду – розпливеться. (Сніг).

Їхав чумак та й став, бо волів затіряв. (Місяць у хмарах).

Ще ся батько не вродив, а син уже по світі ходить. (Вогонь і дим).

Стоїть корито, повно води налито. (Ставок).

Двоє купаються, а один дивується. (Відра і коромисло).

У вінку зеленолистім, у червоному намисті, видивляється у воду на свою хорошу вроду (калина).

Не дерево, а з листочками, не сорочка, а зшита, не поле, а засіяне (книжка).

Одинока бабуся узори вишиває (голка).

Голуба хустина, червоний клубок по хустині катається, людям усміхається (небо і сонце).

Хто мовчить, а всіх людей навчить? (книжка).

Не пташина, а літає, бо барвисті крила має, і цим схожий він на квітку. Хто це, відгадали дітки? (метелик).

Як сонечко промениста, як сопілка голосиста, барвінкова й

калинова, то вгадали, друзі – (мова).

Повернулося до сонця золоте донце (соняшник).

Стоїть корито, повно води налито (ставок).

Що росте без кореня, світить без полум’я, біжить без прогону? (верба, сонце, вода).

Що то за веселий дім – діточок багато в нім? Вчаться там вони писати, і читати , й рахувати. Не нудьгують там ніколи. Відгадали, діти? (школа).

Журі підводить підсумки. Визначає переможців в цьому конкурсі.

Ведуча: Усі ви, напевно, знаєте українські приказки та прислів’я. Наразі пропоную вам закінчити подані вислови :

Добро треба шукати . (а зло само прийде)

Добрий чоловік і сусідів дім .(від вогню збереже)

Хто дурним уродився, той і в Києві (не навчиться)

Шия з намистом, .(а голова зі свистом)

Без голови і (ногам лихо)

Хто з молоду балує, той (під старість старцює)

Допекла гірш (сирої кваші)

З зубами (родився).

За гроші честі (не купиш).

Як нема, то й Бог (не дасть).

Зимою угноїш - урожай (троїш).

В орача руки чорні, та хліб (білий).

Без дощу не (сій).

Весною не посієш - восени не (збереш)

Хазяїна і собака (знає).

Без догляду немає (ладу).

Менше на дворі - легше (голові).

Чия вівця, того й (вовна).

Як овечка: не скаже (ні слова).

Страницы: 1 2 3 4 5

Актуально про педагогіку:

Виховання читацьких інтересів молодших школярів у процесі оволодіння рідною мовою і читанням
Як свідчать результати психолого-педагогічних досліджень, найбільш продуктивним для залучення дітей до книг і читання являється дошкільне дитинство і молодший шкільний вік: 3-5 років при індивідуальних заняттях в сім’ї, 6-7р. в системі всеобучу. Це період так званого дитячого читання. Він завершуєт ...

Ігрові методики та їх роль у моральному вихованні учнів молодшого шкільного віку
Дослідження проблеми морального виховання свідчить, що в звичайних умовах нерідко виникають розбіжності між правильним вербальним відтворенням моральних знань і реальною поведінкою. Аналіз психолого-педагогічної літератури, присвяченої цій проблемі, показав, що досить часто це пояснюється недостатн ...

Професійно обумовлені вимоги до особи педагога
Сукупність професійно обумовлених вимог до вчителя визначається як професійна готовність до педагогічної діяльності. У її складі правомірно виділити, з одного боку, психологічну, психофізіологічну і фізичну готовність, а з іншої - науково-теоретичну і практичну компетентність як основу професіоналі ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com