Національне виховання як основа розвитку духовності вихованців

Статті і корисна інформація » Духовний розвиток особистості дитини засобами позашкільної освіти » Національне виховання як основа розвитку духовності вихованців

Сторінка 2

Лунає фонограма пісень. Діти відгадують. Журі підводить підсумки

„Виряджала мати сина у солдати”

Виряджала мати сина у солдати,

Молоду невістку послала зелений льон брати.

Іди, іди, доню, зелений льон брати,

А як не набереш - не вертай до хати.

Брала вона, брала, брала – вибирала,

Доки досвіт сонця тополею стала.

Ой, минає рочок, другий наступає,

А на третій рочок син з війська вертає.

Мамо, ж моя, мамо, що то за причина,

Що посеред поля росте тополина?

Не питай мя, сину, що то за причина,

Бери топір в руки, рубай тополину.

Як ударив вперше, вона ся схилила,

Як ударив вдруге - та й заговорила:

- Не рубай мя, муже, я твоя дружина,

А зелене листя. то наша дитина.

- Мамо моя, мамо, що ти наробила?

Ми ся так любили, ти нас розлучила.

„Калино-малино, чого в лузі стоїш?”

- Калино-малино, чого в лузі стоїш?

Чого в лузі стоїш та не процвітаєш?

Чого в лузі стоїш та не процвітаєш?

Чи жари боїшся, чи дощу бажаєш?

- Жари не боюся, а дощу бажаю,

В темнім лузі стою та не процвітаю.

Молода дівчино, чому смутна ходиш,

Чи голівка болить, чи чим недовольна?

- Головка не болить, і всім я довольна,

Ввійду я в кімнату, ні з ким розмовляти.

Стіночка біленька, а ненька старенька,

Того я журюся, що я молоденька.

Журі підводить підсумки. Визначає переможців цього конкурсу.

Ведуча: Наспівалися, а тепер давайте розважимося та пограємо. Я читатиму Вам загадки, яка команда відгадає більше, та й отримає жетон.

Одно біжить, друге лежить, а третє нахиляється. (Річка, берег, верба).

Чорна корова, золоте теля. (Ніч і місяць).

Батько високий, мати низька, син заклопотаний, дочка прудка. (Небо, земля, вогонь, вода)

Стоїть півень на вербі. спустились коси до землі. (Сонце).

Пусти з гори - розіб'ється, пусти на воду – розпливеться. (Сніг).

Їхав чумак та й став, бо волів затіряв. (Місяць у хмарах).

Ще ся батько не вродив, а син уже по світі ходить. (Вогонь і дим).

Стоїть корито, повно води налито. (Ставок).

Двоє купаються, а один дивується. (Відра і коромисло).

У вінку зеленолистім, у червоному намисті, видивляється у воду на свою хорошу вроду (калина).

Не дерево, а з листочками, не сорочка, а зшита, не поле, а засіяне (книжка).

Одинока бабуся узори вишиває (голка).

Голуба хустина, червоний клубок по хустині катається, людям усміхається (небо і сонце).

Хто мовчить, а всіх людей навчить? (книжка).

Не пташина, а літає, бо барвисті крила має, і цим схожий він на квітку. Хто це, відгадали дітки? (метелик).

Як сонечко промениста, як сопілка голосиста, барвінкова й

калинова, то вгадали, друзі – (мова).

Повернулося до сонця золоте донце (соняшник).

Стоїть корито, повно води налито (ставок).

Що росте без кореня, світить без полум’я, біжить без прогону? (верба, сонце, вода).

Що то за веселий дім – діточок багато в нім? Вчаться там вони писати, і читати , й рахувати. Не нудьгують там ніколи. Відгадали, діти? (школа).

Журі підводить підсумки. Визначає переможців в цьому конкурсі.

Ведуча: Усі ви, напевно, знаєте українські приказки та прислів’я. Наразі пропоную вам закінчити подані вислови :

Добро треба шукати . (а зло само прийде)

Добрий чоловік і сусідів дім .(від вогню збереже)

Хто дурним уродився, той і в Києві (не навчиться)

Шия з намистом, .(а голова зі свистом)

Без голови і (ногам лихо)

Хто з молоду балує, той (під старість старцює)

Допекла гірш (сирої кваші)

З зубами (родився).

За гроші честі (не купиш).

Як нема, то й Бог (не дасть).

Зимою угноїш - урожай (троїш).

В орача руки чорні, та хліб (білий).

Без дощу не (сій).

Весною не посієш - восени не (збереш)

Хазяїна і собака (знає).

Без догляду немає (ладу).

Менше на дворі - легше (голові).

Чия вівця, того й (вовна).

Як овечка: не скаже (ні слова).

Страницы: 1 2 3 4 5

Актуально про педагогіку:

Писемне мовлення і передумови його формування
Писемне мовлення – одна з форм існування мови, протилежна усному мовленню. Це вторинна, більш пізня за часом виникнення форма існування мови. Для різних форм мовленнєвої діяльності первинним може бути як усне, так і писемне мовлення. Якщо усне мовлення відокремило людину від тваринного світу, то пи ...

Особливості вивчення електронних таблиць в загальноосвітньому навчальному закладі
Вивчення електронних таблиць в шкільному курсі інформатики здійснюється за наступними навчальними програмами : «Навчальна програма для 10–11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту». (Системи обробки табличної інформації – 11 клас) «Навчальна програма для 10–11 класів загально ...

Використання комп’ютерів під час вивчення математики
У світі існує багато інформаційних засобів (програм) для спрощення складних математичних розрахунків і громіздких геометричних побудов. Складність програм змінюється - від найпростіших навчальних до складних професійних систем. Розглянемо одну з навчальних систем GRAN (мал.1). Дана система може віл ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com