Педагогічний експеримент

Сторінка 1

Педагогічна практика з додаткової кваліфікації «Керівник гуртка образотворчого мистецтва» в ЗОШ №139 міста Харкова, дала чітку можливість здійснити експеримент для його організації було обрано групу дітей (учні 2-А класу). В групі проводились гурткові заняття.

Хід та методика експерименту

Об’єкт дослідження: група дітей на заняттях образотворчого мистецтв.

Предмет дослідження: гурткові заняття як засіб формування здібностей дітей молодшого шкільного віку до зображення навколишньої дійсності в процесі художнього осмислення.

Мета дослідження: перевірити вплив гурткових занять на формування здібностей дітей молодшого шкільного віку в процесі художнього осмислення світу.

Гіпотеза дослідження – припускаємо, що використання гри на заняттях з образотворчого мистецтва сприяє поліпшенню навчального процесу.

Для успішного проведення експериментальних занять в гуртку з дітьми, мною згідно з метою та гіпотезою дослідження були сформовані такі завдання:

виявити вихідний рівень сформованості здібностей дітей молодшого шкільного віку до зображення навколишньої дійсності;

розробити систему взаємопов’язаних занять, направлених на розвиток художніх здібностей;

визначити рівень знань, умінь, та навичок дітей, щодо зображення навколишньої дійсності;

впровадити систему занять для проведення в групі, перевірити результат розробленої системи для розв’язання поставленої проблеми.

Для перевірки гіпотези було використано такі методи дослідження:

тестування;

спостереження;

вивчення робіт учнів;

математична обробка результатів.

На першому занятті гуртка мною був проведений констатуючи експеримент. Його метою було виявити рівень знань, умінь та навичок дітей, щодо застосування художніх матеріалів.

Для математичної обробки результатів мною було розроблено такі критерії оцінювання:

2 бали – повна змістовна відповідь;

1 бал – повна відповідь;

0 балів – відповідь відсутня.

Математичну обробку результатів дослідження проводимо за допомогою формули:

Під час педагогічної практики з додаткової кваліфікації анкетування проводиться один раз на початку практики, а другий – наприкінці.

Результати анкетування до проведення занять

Прізвище та ім’я

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Сума

1

Акіменко І.

0

1

2

1

1

0

2

1

1

1

1

2

16

2

Булай Л.

1

2

1

2

1

2

0

1

1

0

2

1

14

3

Герасіменко С.

1

0

1

2

0

2

0

2

2

1

0

0

11

4

Головко О.

1

0

0

2

2

1

1

2

2

0

2

1

14

5

Гула В.

2

2

1

2

2

1

2

2

1

2

1

2

20

6

Демідова К.

1

0

2

0

0

0

2

2

1

2

2

1

13

7

Завадска Е.

1

1

2

2

2

0

1

2

1

1

2

2

17

8

Кучмась Л.

1

0

2

1

0

0

1

2

1

1

0

1

10

9

Корнеева Н.

2

2

2

1

2

2

1

1

1

2

1

2

19

10

Каргапольцева А.

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

23

11

Наровченко А.

1

2

2

2

2

1

2

1

2

2

2

2

21

12

Серебрянскій А.

2

1

1

2

2

1

1

2

2

2

2

2

20

13

Смаляк В.

2

2

2

0

1

1

2

2

2

2

2

0

18

14

Луценко Р.

2

0

2

2

0

2

1

1

1

1

2

1

15

15

Шумакова К.

0

2

2

0

0

2

1

1

2

2

2

1

15

Всього

246

Страницы: 1 2 3

Актуально про педагогіку:

Організація і зміст експериментального дослідження
Основою реалістичного зображення сюжетної композиції є цілеспрямоване спостереження і вивчення життя, коли художник прагне виявити в ній найсуттєвіше, вдаючись до образного, картинного вирішення. В основі занять з сюжетної композиції лежить виховання у тих, хто малює, уміння передавати в малюнку за ...

Тестовий контроль у процесі навчання іноземної мови
Ефективним засобом організації контролю у навчанні іноземної мови є тестування. Тестовий контроль може забезпечити успішну реалізацію мети і всіх функцій контролю, а також задовольнити вимоги, що висуваються до якості контролю. Тестовий контроль або тестування як термін означає у вузькому смислі ви ...

Спостереження як метод засвоєння нових знань на уроках „Я і Україна" в початковій школі
Одним із завдань курсу „Я і Україна. Природознавство" в початковій школі є формування в учнів знань про навколишню природу. Розв’язання цього завдання здійснюється шляхом постійного розширення та вдосконалення чуттєвого досвіду молодших школярів, що дозволяє вчителю глибоко відпрацювати матері ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com