Датчики тиску, складу газу, швидкості потоку й витрати газу

Сторінка 2

Третім типом датчиків газу можна назвати ІЧ-датчики газу. Принцип вимірювання ґрунтується на поглинанні газами певних довжин хвиль ІЧ-діапазону. Той або інший газ поглинає лише певні довжини хвиль і коефіцієнт поглинання пропорційний концентрації газу. ІЧ-датчики газу мають низку переваг: довготермінова стабільність, відсутність чутливості до інших газів, висока точність. Незважаючи на те, що цей тип датчиків був розроблений давно, його широке застосування стримувалося високою вартістю устаткування. З появою нових приймачів і випромінювачів ІЧ-діапазону вартість таких приладів наближається до вартості звичайних датчиків газу.

Генератор на PIC16F84A і AD9850

Вимірювальні генератори, в яких необхідне значення частоти встановлюють за допомогою клавіатури, ці прилади виконані на мікроконтролері, діапазон генерованих частот обмежений декількома мегагерцами, а набуття точного значення частоти неможливе.

Описуваний в статті генератор теж містить мікроконтролер, але використаний він тільки для управління спеціалізованої мікросхемою-синтезатором частоти AD9850. Застосування цієї мікросхеми дозволило розширити діапазон генерованих частот від доль герца до 60 Мгц, в межах якого можна отримати будь - яке значення частоти з точністю 1 Гц.[2] Він опитує клавіатуру SB1 - SB16, виводить інформацію на РК індикатор HG1, обчислює значення коду частоти і передає його по послідовному інтерфейсу в синтезатор DD2. Звуковипромінювач НА1 служить для підтвердження натиснення кнопок клавіатури. Мікросхема AD9850(DD2) використана в стандартному включенні. На виході її ЦАПа включений фільтр Z1. Після фільтру сигнал синусоїдальної форми подається на гніздо XW2 і на вхід компаратора мікросхеми DD2.

З виходу останнього сигнал прямокутної форми поступає на гніздо XW1. В якості тактового генератора для DDS застосований кварцовий генератор G1.Після скидання мікроконтролера робиться налаштування РК індикатора HG1 на режим обміну по шині 4 біта, що необхідно для зменшення числа ліній введення/виведення, потрібних для запису інформації.

Управляють генератором за допомогою клавіатури, що складається з кнопок SB1, - SB16. Оскільки усі лінії порту В, що є вхідними, підключені до джерела живлення через резистори, необхідності в зовнішніх резисторах, що підтягують порти RB4-RB7 до лінії живлення, немає. Резистори R3-R6 захищають виходи мікроконтролера від перевантаження при випадковому натисненні декількох кнопок одночасно.

Необхідну частоту встановлюють з клавіатури. Для цього, натискаючи на кнопки з відповідними цифрами, вводять потрібне значення(у герцах) і натискають кнопку "*". Якщо частота не перевищує максимально допустимої, на індикаторі на короткий час з'являється повідомлення " ОКИ" і генератор переходить в робочий режим, а якщо перевищує, - повідомлення " Error". В цьому випадку треба натиснути кнопку" "("Скидання") і наново набрати правильне значення. Так само поступають і при помилці в процесі введення частоти.

Двократне натиснення цієї кнопки переводить прилад в робочий режим зі встановленим раніше значенням частоти. У робочому режимі в крайньому правому знакомісці індикатора блимає символ зірочки.

Якщо поточне значення частоти введене із зовнішнього блоку управління(наприклад, з комп'ютера), то щоб повернутися до частоти, що відображається на індикаторі, досить натиснути кнопку "*".

Кнопки " U"(Up - вгору) і " D"(Down - вниз) дозволяють ступінчасто змінювати вихідну частоту генератора, відповідно збільшуючи або зменшуючи значення десяткового розряду на одиницю. Необхідний десятковий розряд вибирають, переміщаючи курсор кнопками " L"(Left - вліво) і " R"(Right - управо).

При натисненні кнопки "*" значення частоти і позиція курсора зберігаються в енергонезалежній пам'яті мікроконтролера, завдяки чому при наступному включенні живлення перерваний режим роботи автоматично відновлюється .

Страницы: 1 2 3 4 5

Актуально про педагогіку:

Методична класифікація фонем англійської мови
Усі звуки ІМ умовно розділяють на три групи. До першої відносять звуки, максимально наближені до звуків рідної мови за акустичними особливостями та артикуляцією. Формування навичок вимови таких звуків не викликає особливих труднощів, оскільки має місце позитивний перенос навичок з рідної мови в іно ...

Організація практичного дослідження впливу успішності у навчанні на самооцінку учнів
Мета дослідження – вивчення зв'язку самооцінки і успішності навчання дітей в молодшому шкільному віці. Гіпотезою дослідження послужило припущення про те, що успішність навчання молодшого школяра визначає особливості і рівень самооцінки. Експеримент проводився в Загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів ...

Організація і зміст експериментального дослідження
Дослідження проводились у три основні етапи. Метою першого етапу (2005-2006 рр.) був аналіз педагогічної, психологічної та мистецтвознавчої літератур з проблеми формування навичок живопису та його використання як засобу вираження молодшими школярами, укладання бібліографії, вироблення експериментал ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com