Використання комп’ютерів під час вивчення фізики

На сучасному етапі пошуку нових і удосконалення існуючих методів навчання найперспективнішим, напевне, є застосування в навчальному процесі ЕОМ. І це повною мірою стосується викладання фізики. Саме на уроках фізики комп’ютер виступає гарантом ефективного використання часу, забезпечення єдності інваріантності з диференційованим підходом. Великого значення набуває і психологічний фактор. З одного боку, вдало використана педагогічна комп’ютерна програма пробуджує інтерес до фізики, встановлює гармонійний контакт в інтерактивній системі учитель-ПК-учень. З іншого боку, вирішується одна з учнівських проблем - страх перед дошкою. Використання ж персонального комп’ютера ставить усіх дітей в однакові умови, у яких кожен може спокійно зібратися з думками і розв’язати поставлену навчальну задачу.

Існує велика кількість програм, які можна використовувати на уроках фізики - від простих, які були створені для роботи ще під управлінням операційної системи MS DOS, до більш складніших, таких, наприклад, як „Репетитор по фізиці” (мал.29,30).

На уроках фізики комп’ютер дозволяє, наприклад, на відеороликах продемонструвати дію фізичних законів. У віртуальній лабораторії учень може самостійно скласти експериментальну установку, виконати на ній лабораторну роботу та отримати за неї оцінку від самого комп’ютера.

Мал.29.

Мал 30.

Актуально про педагогіку:

Основи експериментальної гіпотези і результати дослідження
На основі аналізу психолого-педагогічної та методичної літератури, а також власних спостережень за навчально-виховним процесом трудового навчання у початковій школі нами виявлено, що загальний недолік сучасної педагогічної практики – недостатня спрямованість на послідовне формування графічних умінь ...

Робота над формуванням мовних знань та навичок з фонетики в початковій школі
Досвід вчителів доводить, що одним з ефективних прийомів забезпечення інтересу дітей до навчання, їх активності та працездатності є використання прислів’їв та приказок. На початковому етапі можна звертатися до прислів’їв та приказок для роботи на фонетичному рівні.Це сприяє вимові окремих складних ...

Формувальний експеремент. Методика використання народознавчого матерілу під час вивчення курсу «Природознавства» в 3 класі
Результативність засвоєння учнями природничих і суспільствознавчих знань значно покращиться, якщо на уроках «Природознавства» в початковій школі систематично, цілеспрямовано й послідовно використовувати народознавчий матеріал, ми перевіряли в процесі експериментального дослідження. Експериментальна ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com