Інтегровані заняття та їх роль в активізації дитячої творчості в процесі художньо-практичної діяльності

Статті і корисна інформація » Розвиток зображувально-художніх здібностей дітей засобами нестандартних технік » Інтегровані заняття та їх роль в активізації дитячої творчості в процесі художньо-практичної діяльності

Сторінка 3

Результатом проведення інтегрованих занять є те, що діти:

дістають задоволення від результату праці;

отримують вдячність тих, хто звертався до них по-допомогу;

використовують малюнки в іграх;

за змістом заняття грають у сюжетні, дидактичні та рухливі ігри;

в подальшому використовують роботи, як ігровий та наочних матеріал;

відтворюють зміст занять у самостійній художній діяльності.

Отже інтегрований підхід сприяє збагаченню досвіду естетичного бачення навколишньої дійсності, формує вміння цілісно сприймати оточуючий світ, активізує дитячу творчість в процесі мистецької діяльності. У дітей розвиваються інтереси, нахили, здібності, творча уява, активність, небайдуже ставлення до навколишнього, здатність помічати, приймати і творити нове, сумніватися і шукати оптимальні рішення, діставати задоволення від результату і самого процесу творення.

Страницы: 1 2 3 

Актуально про педагогіку:

Принцип науковості навчання
Наукові знання - це правильне віддзеркалення дійсності, проте не всяке правильне віддзеркалення дійсності наукове знання. Наприклад, в дошкільному віці дитина правильно пізнає навколишній світ, але глибина віддзеркалення недостатня, щоб вважати знання школяра науковими. Науковими знання стають тоді ...

Особливості середніх загальноосвітніх шкіл
Школа як навчальний заклад, що функціонує у демократичному суспільстві, повинна стати школою особистісно орієнтованою, школою життєтворчості, головна мета якої - розвиток і формування соціально й духовно зрілої творчої особистості, працелюбного, компетентного громадянина України, здатного до свідом ...

Констатувальний експеремент. Умови ефективного використання народознавчого матеріалу в початковій школі
З метою вивчення думки педагогів щодо можливості та доцільності використання народознавчого матеріалу «Природознавства» було проведено анкетування вчителів загальноосвітніх навчальних закладів, а саме: ЗНЗ № 4 , ЗНЗ № 3, Початкова школа №25, СЗНЗ №2, Ліцей №22 початкових класів м.Чернігова. Було оп ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com