Духовність в процесі педагогічного виховання

В основу реформування системи освіти згідно з Державною національною програмою "Освіта" (Україна XXI ст.) покладена духовність. Сьогодні роль релігії в духовному відродженні не викликає заперечень. Релігійне виховання у школі не суперечить її світському характеру, не розглядається як окремість, а виступає складовою частиною національного виховання в цілому. Адже духовність породжує шляхетність, допомагає кожному стати людиною, а нації — нацією. У християнській моралі сконцентровані найвищі цінності європейської цивілізації, тому християнські аргументи залишаються найсильнішими. Релігійне виховання утвердило себе у світовій педагогіці, прижилося в етнопедагогіці Галичини до 1939 р. Щоб виховати здорову, культурну спільність людей, необхідна цілюща сила християнської моралі. Імперативом нашого часу стало релігійне виховання. Віримо, що воно поверне нашому народові справжні ідеали.

Народна педагогіка наголошує на великому значенні батьківського авторитету в родинному вихованні. Чим вищий авторитет батьків, тим сильніше вони впливають на формування поведінки дитини. Та й порівнюють діти своїх батьків насамперед в меті, прагненнях і ставленні до людей. Діти поважають батьків вимогливих і справедливих, чуйних і уважних до дитячих потреб і запитів, тактовних і витриманих, ініціативних в організації корисних справ.

Ставлення до дітей є мірилом гідності людини, її морального обличчя. Виховання дітей вимагає великої уваги. І тут місія батька і матері як вихователів є дуже відповідальною. На батьків постійно спрямовані довірливі погляди дітей, і справа честі дорослих – гідно виконувати свій виховний обов’язок. Бо, як справедливо кажуть в народі, дітей виховує сім’я, а долю виховання вирішують батьки. “Батьківська мудрість стає духовним надбанням дітей, сімейні стосунки, побудовані на громадському обов’язку, відповідальності, мудрій любові й вимогливій мудрості батька й матері самі стають величезною духовною силою. А ця сила йде від батьків, у них її коріння і джерело. В. Сухомлинський “Про силу виховного впливу батьків говорять українські народні прислів’я і приказки. Батько і мати в українців мають спільну назву – батьки, в народній педагогіці їм відводиться найвища роль.

Актуально про педагогіку:

Теоретичне обґрунтування програми «Гармонізація соціальним педагогом соціального середовища школи»
Отже, гармонізація - це діяльність яка спрямована на встановлення взаємозв’язку між всіма структурами соціального середовища школи. Тобто, учнів, вчителів, батьків, працівників школи для подальшого збагачення та зрощення майбутнього нації. Суб’єкт: соціальний педагог, психолог, класні керівники, ад ...

Самовиховання як систематична і цілеспрямована діяльність особистості
Формування особистості передбачає три основні компоненти: вплив соціального середовища; цілеспрямований виховний вплив суспільства на особистість через соціальні інститути та свідомий, цілеспрямований вплив людини самої на себе, тобто самовиховання. Перші два компоненти мають об'єктивний характер, ...

Лекція як форма організації навчальної діяльності та метод навчання
Поряд з уроком - основною формою навчального процесу - на старших курсах в аграрних коледжах і технікумах необхідно ширше впроваджувати лекції, семінарські заняття, практикуми, консультації. Дидактичною метою лекції в коледжі є ознайомлення студентів з основним змістом теоретичного матеріалу, голов ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com