Структура АПН України

Інститути

Наукові та методичні центри

Педагогічний музей

Державна науково-педагогічна бібліотека України

Інститути

Інститут педагогіки АПН України (Київ)

Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України (Київ)

Інститут спеціальної педагогіки АПН України (Київ)

Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих (Київ)

Інститут проблем виховання АПН України (Київ)

Інститут соціальної та політичної психології АПН України (Київ)

Інститут інформаційних технологій і засобів навчання АПН України (Київ)

Інститут вищої освіти АПН України (Київ)

Центральний інститут післядипломної педагогічної освіти АПН України (Київ)

Донецький інститут післядипломної педагогічної освіти інженерно-педагогічних працівників (Донецьк)

Інститут професійно-технічної освіти (Київ)

Наукові та методичні центри, музеї

Кримський науково-методичний центр управління освітою АПН України (Сімферополь)

Навчально-науковий центр ПТО АПН України (Київ)

Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи АПН України (Київ)

Науково-методичний центр «Українська етнопедагогіка і народознавство» АПН України (Івано-Франківськ)

Львівський науково-практичний центр АПН України (Львів)

Південний науковий центр АПН України (Одеса)

Педагогічний музей України

Актуально про педагогіку:

Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти
Становлення української державності, інтеграція у європейське і світове співтовариство, відмова від тоталітарних методів управління державою і побудова громадянського суспільства передбачають орієнтацію на Людину, націю, пріоритети духовної культури, визначають основні напрями реформування навчальн ...

Констатуючий експеримент діагностування дітей різних вікових груп. Виявлення рівня математичного розвитку
Я проходила переддипломну практику в різновіковій групі (соціального патронату) Дошкільного навчального закладу №40 «Сонечко». У практиці роботи різновікових груп варіювалися різнотемні заняття ( комбіновані , спільні, окремі, індивідуальні). Однак якими різними вони не були, поза увагою завжди зна ...

Студент вищого навчального закладу І-ІІ рівнів акредитації як об’єкт і суб’єкт інтелектуального розвитку
У динаміці суспільного розвитку та ринкових перетворень виключно важливого значення набуває професійно-технічна освіта, яка є невід'ємною ланкою системи безперервної освіти України. Указ Президента України від 08.05.1996 р. «Про основні напрями реформування професійно-технічної освіти в Україні» ок ...