Формування естетичних цінностей засобами образотворчого мистецтва і літератури

Статті і корисна інформація » Формування естетичних цінностей молодших школярів засобами мистецтва » Формування естетичних цінностей засобами образотворчого мистецтва і літератури

Образотворча діяльність властива дітям змалку. Завдяки цій діяльності дитина глибше пізнає суть життєвих явищ, навколишніх предметів.

Формування естетичних цінностей, що здійснюються з раннього шкільного віку засобами образотворчого мистецтва має три основних напрямки:

залучення учнів до безпосередньої участі в різних видах образотворчої діяльності на уроках малювання і ліплення, під час позакласних занять - у гуртках образотворчого мистецтва, під час художнього оформлення школи, влаштування художніх виставок, складання різних альбомів, колекцій тощо;

ознайомлення учнів із зразками образотворчого мистецтва в музеях, на виставках, у картинних галереях;

ознайомлення з певними напрямками, жанрами, формами образотворчого мистецтва, з біографіями видатних майстрів живопису, скульптури, архітектури, що має на меті дати учням певні знання, художню освіту.

Поряд з малюванням велике значення в формуванні естетичних цінностей має ліплення, виготовлення предметів з пап’є-маше, різьблення по дереву та ін. У процесі вивчення цих видів образотворчого мистецтва в учнів розвивається спостережливість, вміння зображати різні форми, пов’язуючи їх з художнім задумом, формуються просторові уявлення про предмети навколишнього світу.

Серед численних форм позакласної роботи важливе місце належить ознайомленню учнів із зразками образотворчого мистецтва: відвідування музеїв, виставок, картинних галерей тощо. У багатьох школах створено свої картинні галереї, що сприяють формуванню в учнів високої ідейності, важливо для правильного сприймання дійсності, розуміння прекрасного в житті і мистецтві.

Корисно виготовляти художні альбоми, зокрема альбоми реподукції картин видатних українських і зарубіжних художників, альбоми окремих видів мистецтва, жанрів, окремих музеїв. Такі альбоми можна використати на уроках літератури, історії, для проведення етичних бесід, бесід з історії мистецтва, на заняттях художніх гуртків і т.д.

Велику виховну роль можуть відіграти тематичні виставки зразків образотворчого мистецтва, супроводжувані лекціями, бесідами про живопис, скульптуру, архітектуру.

Керуючи всіма видами художньої образотворчої діяльності учнів треба:

всебічно стимулювати ініціативу дітей у всіх видах образотворчої діяльності;

дбати про прищеплення учням естетичних цінностей;

відбирати для показу учням такі зразки художньої творчості, які насичені глибоким ідейним змістом і спрямовані на виховання етичних норм поведінки.

Література в певному розумінні займає ключову позицію в усьому процесі навчання та виховання молоді. "Література в школі, - говорив О. Твардовський, - це те саме, що література в житті, тільки в школі вона є процесом планомірного впливу на душу учня під відповідальним наглядом і керівництвом викладача. Тут вона, література, іде попереду життєвого досвіду людини, вона випереджає його, готує до нього. Література в школі робить ту саму справу, що й у житті, - формує людську свідомість, світосприймання, особистість людини в пору її найбільшого сприймання, найбільшої вразливості і навіть просто пам’ятливості, чого в іншу пору в людини часто не буває”.

Розвиваючи естетичні смаки і живлячи думки, література спрямовує прагнення, бажання учнів, виховує в них високу культуру почуттів. Художня література - добрий порадник молоді, вона допомагає юнакам і дівчатам вибрати шлях у житті.

У системі естетичного виховання важливу роль відіграє позакласне літературне читання.

Педагогічно правильна організація позакласного читання є дійовим засобом формування естетичних цінностей, засобом прищеплення учням думок, почуттів, якими живуть позитивні герої.

Актуально про педагогіку:

Проектування кваліфікаційної характеристики фахівця
Робітник за фахом «виробник сметани» 3 розряду може працювати на таких підприємствах як: молочний комбінат, маслозавод, молокозавод, цех по виробництву сметани. Таблиця 1.2 Професійне призначення і умови використання робітника за спеціальністю «виробник сметани» 3 розряду Виконувані трудові процеси ...

Тестовий контроль у процесі навчання іноземної мови
Ефективним засобом організації контролю у навчанні іноземної мови є тестування. Тестовий контроль може забезпечити успішну реалізацію мети і всіх функцій контролю, а також задовольнити вимоги, що висуваються до якості контролю. Тестовий контроль або тестування як термін означає у вузькому смислі ви ...

Початкові положення експериментального дослідження
У рамках нашого дослідження з метою діагностики рівня розвитку творчих здібностей школярів був проведений констатувальний експеримент на базі Яблунівської загальноосвітньої школи I–III ступенів та школи № 1 м. Копичинці. Його метою було вивчення реальної картини стану проблеми розвитку творчих здіб ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com