Суть формування естетичних цінностей

Сторінка 1

На сучасному етапі розвитку українського суспільства із дедалі більшою гостротою постає проблема відродження культури та духовності. Стратегія сучасної освіти передбачає розвиток тих якостей людини, які визначають її широкі пізнавальні інтереси, цінності, гуманність, культуру.

Цінності - це певні загальні норми та принципи, які визначають мотивацію людських вчинків. Педагогічні аспекти вивчення і формування духовних цінностей знайшли своє відображення у працях Л. Виготського, О. Леонтьєва.

Формування естетичних цінностей становить складову, органічну частину виховання. Воно включає сукупність послідовних, взаємозв’язаних, керованих учителем естетичних впливів на учнів і здійснюється як засобами мистецтва, так і самим життям у процесі різносторонньої діяльності учнів.

Завдання сучасної школи - підготувати підростаюче покоління до того, щоб збуджувати та розвивати шляхетні якості. Школа повинна досягти на своїй ниві високого ступеня довершеності.

Естетичне виховання в школі становить своїм завданням формувати в учнів естетичні поняття і почуття, погляди, художні смаки, розвивати здібності естетично сприймати дійсність, виробити в них уміння активно, творчо виявляти себе в тій чи іншій галузі мистецтва.

Цікавими є погляди О. Вишневського на місце цінностей у системі естетичного виховання. Це: віра, краса, чесність, любов, нетерпимість до зла, великодушність, милосердя, правда, мудрість, досконалість, доброта, надія, свобода, щирість. Професор Вишневський переконує, що "лише визнання фактору існування вічних абсолютних ідеалів та прищеплення дітям віри в них можна вважати надійною основою побудови системи сучасного українського виховання”.

Особливістю формування естетичних цінностей є те, що вони впливають не лише на розум, а й на почуття учнів.

Формування естетичного сприймання дійсності сприяє глибшому, повнішому пізнанню світу. "Людина, - писав К. Маркс, - утверджується в предметному світі не тільки за допомогою мислення, а й за допомогою всіх почуттів. ”

Естетичне виховання, розвиваючи розуміння краси природи, творів мистецтва, формує в учнів естетичне ставлення до дійсності. Естетичне ставлення до дійсності - це не тільки естетичні переживання навколишнього світу, а й естетична діяльність, що передбачає внесення елемента краси в усі сфери життєдіяльності - у працю, суспільні відносини, побут, у свої вчинки, поведінку.

Естетичне виховання цінностей сприяє й розвитку в учнів художніх здібностей, формуванню умінь, прагнення брати активну участь у створенні прекрасного в житті. Естетичне виховання, будучи важливим засобом розвитку духовних сил учнів, сприяє формуванню їх естетичних ідеалів, переконань, світогляду. Підкреслюючи силу естетичного виховання, його впливу на дітей, В. Бєлінський писав: "Розвиває в дітях естетичні почуття, які є джерелом всього прекрасного, великого, бо, людина, позбавлена естетичного почуття, стоїть на ступені тварини. ”

Щоб виховати всебічно розвинених членів суспільства, треба виробити в підростаючого покоління вміння відчувати прекрасне, бачити його в навколишній дійсності, у вчинках людей, у людських відносинах, у мистецтві і літературі, вміти втілювати це прекрасне в життя.

Абсолютні вічні цінності є золотим фондом духу, культури і вселюдського досвіду. Орієнтуючись на них, людина застерігає себе від здичавіння. Ці цінності та їх антиподи є втіленням боротьби добра і зла. За допомогою них Людина дозріває до єднання з Богом.

Страницы: 1 2

Актуально про педагогіку:

Застосування технік інтерактивного навчання на уроках природознавства
Незважаючи на достатню кількість електронних засобів навчання (у реєстрі ЕЗНП (електронні засоби навчального призначення) МОН України сьогодні близько 150 програмних засобів навчання, що мають гриф МОН. Але готові електронні засоби навчального призначення не завжди задовольняють вимоги конкретного ...

Оволодіння комунікативними професійними якостями соціального працівника як умова його успішної діяльності
Особливості педагога, зокрема його моральна культура як єдність моральної свідомості й поведінки, позначаються на виборі ним тих або інших операційних засобів комунікативної діяльності. Наприклад, застосування примусу в умовах імперативного характеру педагогічного спілкування чи переконання як впли ...

Нові підходи у здійсненні екологічного виховання
Ефективність екологічної освіти й виховання школярів залежить не лише від обґрунтованого добору змісту навчального матеріалу, а й від особистісної орієнтації педагогічних технологій, яка досягається такими шляхами: зосередження уваги під час вивчення матеріалу екологічного змісту на корекції наявно ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com