IV. Повідомлення нової теми і мети уроку.
Темою нашого уроку є «Безробіття як наслідок порушення макрорівноваги».
Для того щоб зрозуміти, наскільки важливим і складним є цей процес, на уроці ми повинні:
з'ясувати:
• що таке безробіття і як населення поділяється за зайнятістю;
• які існують показники вимірювання безробіття, навчитися їх визначати;
• причини, види і наслідки безробіття;
пояснити:
• взаємозв'язок між рівнем заробітної плати (ЗП) і безробіттям;
• на основі отриманої інформації дати відповідь на питання: «Чи можна подолати проблему безробіття».
V. Надання необхідної інформації.
Учитель пропонує створити в класі псевдоринок, де учні будуть формувати пропозицію праці, а вчитель — попит на працю. ЗП учні отримуватимуть у балах, які фіксуватимуться протягом уроку на листках обліку роботи на уроці.
Лист обліку роботи учня на уроці
Прізвище, ім'я учня
Вид роботи |
Виступ Учня 6 балів |
Питання до виступаючого 1 бал |
Вправа 1 1 бал |
Вправа 2 1 бал |
Робота в групах |
Сума |
Статус | ||
Вправа 3 бали |
Участь в обговоренні проблемного питання 1 бал |
Висловлення аргументів 3 бали | |||||||
І вчителі, і учні, як і кожна держава, зацікавлені у високій зайнятості, адже це один із показників добробуту людей і рівня розвитку держави. Але жодне суспільство не здатне забезпечити роботою всіх працездатних — і виникає безробіття.
Щоб раціонально використати час на уроці, заздалегідь було створено робочу групу, яка готувала повідомлення за випереджувальними завданнями (Що таке безробіття? Які існують показники його виміру?)
Виступ учня з демонстрацією слайдів (див. схему 1)
Схема 1.
Рівень безробіття: U = Qбезроб/ЕАН • 100%
Завдання 1. Визначити статус осіб з точки зору їх зайнятості:
а) учень 9 класу;
б) учитель, який працює на півставки;
в) програміст, який звільнився з роботи у зв'язку з переїздом до м. Києва.
Учитель. Щоб правильно лікувати хворобу, треба знати причини її появи.
Виступ учня з демонстрацією слайдів (див. схему 2)
Схема 2. Причини виникнення безробіття
Учитель: Якщо виникнення безробіття пов'язане з аналізом конкретної ситуації, то виділяють кілька видів безробіття.
Виступ учня з демонстрацією слайдів (див. схему 3)
Схема 3.
Природний рівень безробіття: Uпр = Uф + Uст
Завдання 2. Визначити для кожної ситуації вид безробіття:
а) будівельник, звільнений у зв'язку зі скороченням обсягів будівництва по всій країні;
б) реалізатор, який шукає більш оплачувану роботу;
в) учитель молодших класів, який був звільнений у зв'язку з неможливістю набрати достатню кількість дітей до 1 класу.
Учитель: Будь-яке явище після себе залишає наслідки. Які наслідки безробіття?
Виступ учня з демонстрацією слайдів (див схему 4)
Актуально про педагогіку:
Від виховання до самовиховання
В книзі А.І.Кочетова "Організація самовиховання школярів" мовиться, що в молодшому шкільному віці межі самовиховання визначаються появою нового виду діяльності - навчання. Воно направлено на розвиток вольових якостей, відповідальності, колективізму і пов'язано з привчанням дитини до регул ...
Морфофункціональні характеристики вікових особливостей школярів
Організм школяра по своїх анатомо-фізіологічних і функціональних можливостях відрізняється від організму дорослої людини. Діти чутливіші до чинників зовнішнього середовища (перегрівання, переохолодження і ін.) і гірше переносять фізичні перевантаження. Тому правильно сплановані заняття, дозовані за ...
Трудове виховання – невід’ємна складова духовного розвитку дитини
Не менш важливу роль у формуванні духовних якостей вихованців відіграє художнє трудове виховання. Ні для кого не секрет, що все більше і більше дитина втрачає уміння спілкуватися і ділитися своїм внутрішнім світом зі співбесідниками. Саме цьому, трудове виховання направлено на вироблення у вихованц ...